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無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦大中小學(xué)思政課教師專題培訓(xùn)

《中華英才》半月刊網(wǎng) 作者:汪玉 2024-08-13

8月12日,由教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體(江蘇)指導(dǎo)、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的大中小學(xué)思政課教師專題培訓(xùn)成功舉辦。華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)許瑞芳教授受邀作了題為“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)理論與實(shí)踐”的專題輔導(dǎo),江蘇省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高校領(lǐng)銜示范項(xiàng)目——無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的“三通三創(chuàng):大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”項(xiàng)目組成員單位等思政課教師代表五十余人參加了培訓(xùn)。

在專題輔導(dǎo)環(huán)節(jié),許瑞芳教授從世情、國(guó)情、教情等多個(gè)維度出發(fā),深入剖析了推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的必要性和重要性;從馬克思主義理論、思想政治教育學(xué)等學(xué)科,深刻闡釋了思政課一體化建設(shè)的理論基礎(chǔ),創(chuàng)新解讀了思政課一體化建設(shè)的內(nèi)涵。同時(shí),結(jié)合實(shí)地考察和面上調(diào)研,從主要成就、基本經(jīng)驗(yàn)和存在的不足等,詳細(xì)分析了當(dāng)前思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)狀。最后,結(jié)合上海大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)踐,提出了推進(jìn)思政課一體化建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)路。專題輔導(dǎo)視野宏闊、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎、路徑務(wù)實(shí),贏得了在場(chǎng)教師一致好評(píng)。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),來(lái)自無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫文化藝術(shù)學(xué)校、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的多位老師圍繞“大中小思政教育一體化建設(shè)與大中小思政課一體化建設(shè)之間的聯(lián)系和區(qū)別”“大中小思政課一體化建設(shè)對(duì)一線思政課教師的具體要求”“思政課一體化示范教學(xué)資源開發(fā)”等問(wèn)題和與會(huì)人員進(jìn)行了深入交流。通過(guò)思想交流和觀點(diǎn)碰撞,幫助教師們對(duì)思政課一體化建設(shè)在思政教育一體化建設(shè)中的重要作用、思政課教師特別是高校思政課教師在一體化建設(shè)中的責(zé)任承擔(dān)和作用發(fā)揮,以及思政課一體化教學(xué)資源建設(shè)等有了更為清晰的認(rèn)識(shí),讓在場(chǎng)教師深感受益匪淺。

此次培訓(xùn)是無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作的重要組成部分,旨在提升成員單位思政課教師的思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。據(jù)悉,自2023年該校牽頭成立“三通三創(chuàng):大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”共同體以來(lái),成員單位思政課教師獲全國(guó)思政課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、江蘇省大中小學(xué)思政課一體化展示課程作品特等獎(jiǎng)、無(wú)錫市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)金課等教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)二十余項(xiàng)。

【責(zé)編 丁鵬】

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