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近日，天賜舞蹈第五屆國(guó)際班專場(chǎng)藝術(shù)展演在長(zhǎng)沙梅溪湖文化藝術(shù)中心圓滿收官。本次展演以“天賜·諾亞方舟號(hào)”為主題，巧妙地將電影、音樂劇、拉丁舞、古典舞、現(xiàn)代舞、民族舞等多種藝術(shù)形式融合貫通，呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開生面的視覺與聽覺盛宴。

本次展演還特別邀請(qǐng)了教育界、藝術(shù)界的專家評(píng)審團(tuán)對(duì)孩子們的表演進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。專家們對(duì)作品所表現(xiàn)出來的的精湛技藝和深厚文化內(nèi)涵給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)天賜舞蹈的教育理念表示了充分認(rèn)可。這不僅體現(xiàn)了天賜舞蹈對(duì)教育質(zhì)量的嚴(yán)謹(jǐn)把控，也彰顯了其在舞蹈藝術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

展演不僅以教學(xué)成果生動(dòng)詮釋了天賜舞蹈引領(lǐng)行業(yè)的教育理念——以舞蹈為語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子與世界鏈接的能力，還通過普拉提、嬋媃等成人運(yùn)動(dòng)美學(xué)創(chuàng)新作品，傳遞了“與世界同步，源自童年舞步”的品牌理念，以及以八大智能賦能全生命周期人才成長(zhǎng)的辦學(xué)使命。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，匠心舞蹈技藝展示與創(chuàng)新藝術(shù)演繹讓觀眾們現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)、線上頻頻點(diǎn)贊。從經(jīng)典音樂劇選段到融合中西元素的拉丁舞現(xiàn)代舞結(jié)合的創(chuàng)新舞蹈作品，每一個(gè)節(jié)目體現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)和深厚的編創(chuàng)功底。同時(shí)，以“她力量”為主題的成人普拉、嬋媃、舞蹈的運(yùn)動(dòng)美學(xué)作品，更是讓觀眾們領(lǐng)略到了舞蹈與運(yùn)動(dòng)完美結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)采。生命本是具足能量的，而運(yùn)動(dòng)讓生命回歸涌動(dòng)的狀態(tài)，這一理念在展演中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

近年來，教育部不斷推動(dòng)“雙增”政策，即增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，以及體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。此外，教育部還將藝術(shù)課程納入必修課范疇，要求藝術(shù)課程課時(shí)不低于總課時(shí)的9%，美育也從“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”。這些政策的出臺(tái)，為藝術(shù)教育的發(fā)展提供了有力的支持，也進(jìn)一步凸顯了藝術(shù)教育在國(guó)民教育體系中的重要地位。

天賜舞蹈國(guó)際班的教育理念正是貫徹教育部等各級(jí)主管機(jī)構(gòu)的“藝術(shù)育人”政策文件精神下的生動(dòng)實(shí)踐。該機(jī)構(gòu)通過舞蹈教育，致力于培養(yǎng)孩子的人文科技素養(yǎng)、批判思維、溝通與合作能力，以及創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。這些能力的培養(yǎng)不僅貫穿于孩子們的舞蹈學(xué)習(xí)中，更在此次展演中得到了完美的體現(xiàn)。從彩排、到化妝、到舞臺(tái)表演，孩子們表現(xiàn)出來的獨(dú)立、堅(jiān)韌、包容、分享、自信的特質(zhì)，讓國(guó)際化人才成長(zhǎng)模型一一具象化。

在劇場(chǎng)之外，互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也充滿了創(chuàng)意與溫馨。孩子們和家長(zhǎng)一起沉浸式體驗(yàn)“天賜·諾亞方舟號(hào)”，通過場(chǎng)外的打卡裝置和巨型模型深入感受舞蹈藝術(shù)的多元文化魅力。都在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。家長(zhǎng)們與孩子們一同參與，不僅增進(jìn)了親子間的情感交流，更讓他們?cè)诠餐捏w驗(yàn)中，不斷深化對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解，彼此更多被看見、被照亮。

同時(shí)，展廳文化墻以“觀世界”到“世界觀”的角度，介紹了天舞舞蹈國(guó)際項(xiàng)目課程產(chǎn)品以及發(fā)展成果。這里不僅展示了孩子們優(yōu)秀的舞蹈作品，還呈現(xiàn)了他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)過程中所收獲的成長(zhǎng)與感悟。家長(zhǎng)們紛紛駐足觀看、打卡。一個(gè)陪伴孩子表演的家長(zhǎng)向記者表示，這些節(jié)目水平很高，也很受啟發(fā)。孩子一路在天賜的成長(zhǎng)進(jìn)步，藝術(shù)教育從“種子”到“花開”到“力量”，是學(xué)校和家庭共同努力的成果。作為媽媽，更多地支持、參與孩子的舞蹈學(xué)習(xí)的同時(shí)，以身示范，通過多種形式等形式與孩子同頻成長(zhǎng)。

本次展演還聯(lián)動(dòng)了各媒體傳播平臺(tái)進(jìn)行了預(yù)熱直播，讓更多無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也能感受到現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍。

天賜舞蹈教學(xué)總監(jiān)呂歡歡向記者表示，當(dāng)前，人工智能和第四次工業(yè)革命對(duì)人才能力提出了新的需求。據(jù)中國(guó)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，未來社會(huì)將更加注重人才的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及跨學(xué)科知識(shí)融合能力。天賜舞蹈國(guó)際班作為校外藝術(shù)教育的引領(lǐng)者，深刻認(rèn)識(shí)到這一趨勢(shì)，并致力于通過舞蹈教育培養(yǎng)孩子們的全面素養(yǎng)。不斷創(chuàng)新與突破，為孩子們提供更廣闊的舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)多學(xué)科藝術(shù)交流與合作，培養(yǎng)更多具備全球視野的舞蹈藝術(shù)人才，賦能智能化時(shí)代各行各業(yè)的發(fā)展。（江子榕 羅倩）

【責(zé)編 卡咪娜】