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個人簡介：

龔惠芳，陽新三中數(shù)學(xué)高級教師，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀教學(xué)能手，校十佳班主任；縣市講課大賽多次榮獲一等獎。

從教30年里，一半的時間是班主任的生活，看著同學(xué)們那一張張求知若渴的眼睛，看著同學(xué)們那一個個紅叉變紅旗，看著同學(xué)們深深的向我鞠躬，我幸福著，微笑著……

每一個迷茫的孩子，內(nèi)心都曾種下過不甘的種子，遇到不利的生長環(huán)境，一直在黑暗中獨自掙扎，經(jīng)受著常人難以想象的煎熬。

多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我：愛是幫助他們破土而出、向陽而生的不二法門。教育本身就是一場溫柔的守候。

以愛為匙，打開緊閉的心扉

一進七年級，一個叫慧的女孩就引起了我的注意，作業(yè)本上字跡娟秀，課堂上目光專注，生活中做事沉穩(wěn)，一切表明:這是一棵好苗子。不過，憑女人的直覺，我感覺她的眉宇間隱著一絲絲沉重。一個星期二的中午，我剛通知學(xué)生下午第一單元檢測，慧立即找我請假，說自己肚子疼得厲害。我馬上撥通了她媽媽的電話，“老師，是不是下午有考試？”她媽媽的第一句話讓我一下子懵了，經(jīng)過一通解釋，我才知道慧小學(xué)六年級時一到考試就有“裝肚子疼”的習(xí)慣。未等我開口，慧甩下一句：“我就知道都不相信的！”轉(zhuǎn)身就走進了教室。

卷子剛發(fā)完，我就注意到慧已經(jīng)趴在桌子上了，當我走到她身邊輕喚她時，她抬起了頭，只見她眉頭緊鎖，臉色蒼白，一只手按著腹部，一只手緊握，顯然她正在經(jīng)受巨大的痛苦。

我趕緊將她攙扶到辦公室，幾口熱水下去，她臉色好看了很多。我伸手幫她捋了捋有些凌亂的頭發(fā)，心疼地說：“不是第一次了吧，怎么不早說？”“以前說過，沒人相信！”我知道此時共情很重要，連忙回應(yīng)：“我信！”她愣住了，滿臉疑問地望著我。“我以前遇到過和你反應(yīng)類似的學(xué)生，但他的基礎(chǔ)比你差多了，其實《杯弓蛇影》里也早已告訴我們，心里的想法是會影響到身體的?！蔽已a充道。

后面的談話更讓我吃驚，慧說暑假上網(wǎng)查過，知道自己抑郁了，好幾次走到學(xué)校心理咨詢室門口沒敢進去，她不想讓同學(xué)知道，更不想讓媽媽擔心，多么懂事的孩子!也許是母親的天性使然，我一把摟住了她，這一下，她再也抑制不住了，哭得一塌糊涂。瞬間，我明白能觸動學(xué)生靈魂的永遠是真愛，一切技巧在它的面前都顯得蒼白無力。當然，一兩次的安慰是遠遠不夠的，關(guān)注學(xué)生的心理健康是一場需要耐心與智慧的“心靈守護行動”。

在無人的圖書室里，當我們四目相對時，慧開始向我訴說。一到五年級，慧從未掉出過班里的前十名。五年級暑假時，慧大姑的兒子考上了同濟大學(xué)，姨媽的女兒考上了陽新一中，慧自己的哥哥沒考上高中上了技校。媽媽一狠心，交了6000元，給慧報了暑假補習(xí)班，并給慧訂了目標，六年級在班里保持前三，考進年級前十。

慧明白媽媽的苦心，自己家里本來沒大姑和姨媽家過得好，哥哥又不如表哥和表姐，想她給家里爭口氣?；酆芘?，可每一次考試前都很擔心，怕自己考不進班級前三，結(jié)果越考越不如，有時平時背得滾瓜爛熟的古詩，一到考場頭腦里一片空白。

到了期中、期末這樣的大考前，晚上睡不著覺，媽媽繼續(xù)給她報補習(xí)班，結(jié)果六年級上學(xué)期她只有一次考進了班級前十，她覺得自己永遠比不上表哥表姐。后來，她一進考場就肚子疼，開始兩次老師、媽媽允許她請假，后來大家都不信她了，只得每一次忍著痛參加，六年級下學(xué)期沒有一次考進班級前十，她看到媽媽在和老師打電話后偷偷哭了好幾次，心里很愧疚。

進到初中，她下決心拼一把，沒想到面對考試的反應(yīng)比以前還劇烈。如此沉重的包袱，即便是成年人也無法承受，更何況一個十三歲的孩子。

其實，我并沒有遇到過類似的情況，看來面對問題時，作為班主任不能僅按以往經(jīng)驗下結(jié)論，應(yīng)先選擇接納，否則再強的光，也照不進緊閉的心房！

以愛為鏡，照見心靈的光芒

知曉一切后，我決定送慧回家。當我把一切和盤托出后，母女摟在一起哭成一團。此刻我感受到一位師者、一個班主任是如此的責(zé)任重大。盡管我知道這不是一件容易的事，還是義無反顧地決定和她們一起保守秘密、一起努力。

從哪兒開始呢？一走進慧的房間，我就發(fā)現(xiàn)了切入點，墻壁上滿是體育明星的照片，我試著聊聊，每一位的經(jīng)歷她都如數(shù)家珍，當我問及喜歡的原因時，她脫口而出：“她們大多數(shù)是普通人家的孩子，通過自己的努力成為了舉世矚目的人！”

看來她也是一位不甘平庸的孩子。我挑了同是湖北的程菲和伏明霞，故意問她誰更厲害，她不好意思地撓了撓頭：“老師，一個是體操的，一個是跳水的，不好比較，其實她們都很厲害！”

接著她的話，我告訴她人與人有時真的沒有可比性，把表哥、表姐當榜樣可以，不要和他們直接比，其實在老師和同學(xué)們眼中自己一直都是班級里優(yōu)秀的學(xué)生，只不過在不當?shù)谋容^中被兩人的光芒遮住了。我又引導(dǎo)她回顧程菲和伏明霞的成長經(jīng)歷，她瞬間明白了，每一個人都是獨特的，但一開始誰都不知道自己的優(yōu)勢在哪里，只有在成長的過程中慢慢尋找，有波折很正常。望著慧暫時舒展的眉頭，我心頭亦有一絲欣慰。

教育要做的是遞一面鏡子，讓孩子們看清：別人的光芒，從來不是自己的陰影；而自己的獨特會在成長過程中慢慢顯現(xiàn)，值得溫柔等待！

以愛為橋，跨越成長的十字路口

我告訴慧：她的變化源于來自同表哥表姐的比較、家庭的期望，放下它們，自然會慢慢好起來，不急，產(chǎn)生不是一天，放下也需要一個過程，至于近期的考試，感覺不對時及時向我請假，其他老師我會以合適的原因解釋，我和媽媽一同陪她克服困難。孩子覺得有依靠時，壓力會減輕很多，我知道孩子心頭還壓著“抑郁”的大石頭，臨走時，拉著慧的手心疼地說：“孩子，相信自己，在同齡人中你早已邁入了優(yōu)秀的行列。自己的狀態(tài)不要胡思亂想，學(xué)校心理咨詢室的老師很專業(yè)，單獨接待每一個需要幫助的孩子，保密性很強。若是你想去，和媽媽商量好，我隨時幫你預(yù)約?！?/span>

當晚，我就接到了慧媽媽的電話，孩子想我陪她到學(xué)校心理咨詢室去。我和咨詢室老師溝通后，第二天下午放學(xué)后，我牽著慧的手去了，能明顯感受到她的緊張。

一次交談、一個游戲和一次書面測試后，心理老師明確的告訴慧，只是焦慮，沒到抑郁，按照方法放下包袱，一段時間之后就會過去。她在我懷里又一次淚流滿面，我知道多少天以來壓在她心頭的石頭終于搬開了。我更明白心理老師只是在幫孩子減壓，第二天，我、慧的媽媽、心理老師一起制定了一套方案，一個月后沒有效果，再帶孩子去武漢。

慧在回避了兩次檢測以后，找到我，下一次測驗，她想我在學(xué)校幫她找一個安靜的地方一個人做做試卷，看來在向好的方面發(fā)展。同心理老師商量后，語文測試時，我陪慧來到了一間考試備用的教室，放了一杯熱水在她旁邊后，我告訴她別勉強，有需要老師就在身邊，她做題，我備課。過程中她皺過眉頭，但臉色正常。時間到了，我懸著的心才落地，向她豎起了大拇指，祝賀她成功地邁出了第一步。

我和她媽媽小心翼翼關(guān)注著她的一舉一動，避免給她添加任何心理壓力。期間，我專門針對性地組織了一場班級辯論賽：平時的單元檢測有沒有必要。準備時間一星期，我特意把慧所在的組劃到反方。當反方主辯只能說不能考得太難時，我在全班的笑聲中進行了總結(jié)：階段性檢測，不是證明誰多牛，而是幫助每一位同學(xué)有針對性地撿漏補缺，適時調(diào)整學(xué)習(xí)方法；更是驗證老師的教學(xué)方法是否有效，幫助老師精準找到全班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。讓每一個同學(xué)清醒地學(xué)，讓每一位老師明白地教，實現(xiàn)共同提高，這才是平時檢測的目的?；蹧]有發(fā)言，但最后的使勁鼓掌表明她接受觀點。集體的活動比單獨的空洞說教作用大很多。

一個月過后，慧主動找我，要求在我的數(shù)學(xué)測驗時，在教室里和同學(xué)們一起考，我同意她試一試，告訴她試卷不想交就不交。這一次，慧那一組的試卷我選擇親自發(fā)，到慧跟前時，我偷偷比了一個加油的手勢，慧及時做了回應(yīng)，一刻鈡后，看到慧完全進入了狀態(tài)，我借故離開了教室，在走廊上暗暗觀察，效果出奇的好，全班無一人左顧右盼。

收卷時，我讓每一位同學(xué)把卷子送到講臺，以免慧尷尬，沒想到慧沒半點遲疑，大方地交了試卷。要不是怕引起同學(xué)的懷疑，我真想給她一個大大的擁抱。放學(xué)后，我特意招呼慧一起走，她說發(fā)卷前有一點緊張，真正做題時，沒想那么多了，也不記得有什么感覺，反正肚子沒疼。我買了一大袋慧愛吃的水果，慶祝成功。

期中考試前一天，我再一次征求慧的意見，她說晚上睡得很好，不用為她擔心。我當即取下自己的五色線手環(huán)給她帶上了。當我看著慧和同學(xué)們有說有笑地走進考場時，我知道她丟掉了擔心、害怕、愧疚、不自信，贏得了新生。我的眼睛模糊了，孩子，祝你好運！

以愛為名，做一名有溫度的班主任

為了消除孩子心頭的障礙，我陪不愿歸家的孩子半夜在蓮花湖畔坐過，陪放不下手機的孩子看過《哪吒二》，陪嫉妒過火的孩子觀看了《山花爛漫時》，陪沉浸在游戲里的孩子練過乒乓球······我始終相信，每一個迷茫的孩子都是灑落人間的星子，因心中蒙塵而暫時暗淡，惟愿掬取天池水，洗凈星子心中塵。待到群星璀璨時，我在人間笑！

【責(zé)編 李媛】