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習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對干部的教育培訓(xùn)，開展精準(zhǔn)化的理論培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、法規(guī)培訓(xùn)，增強(qiáng)適應(yīng)新形勢新任務(wù)的信心和能力。黨的十九大作出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大決策部署，十九屆五中全會(huì)進(jìn)一步提出“優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，這對作為鄉(xiāng)村振興主力軍的廣大農(nóng)村干部，從理論素養(yǎng)、發(fā)展觀念、思維方式、能力水平、作風(fēng)形象等各方面都提出了更高要求。

作為一名農(nóng)村黨組織書記，通過脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我對此更是深有感觸，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要想實(shí)現(xiàn)的好、實(shí)現(xiàn)的快，就必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村干部的思想觀念，全面提高農(nóng)村干部素質(zhì)能力。比方說，習(xí)近平生態(tài)文明思想是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的一個(gè)重要遵循，而農(nóng)村干部守著青山綠水最近，是開山挖礦、伐木取材，還是保護(hù)生態(tài)、發(fā)展旅游，這是面臨的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的選擇，這對農(nóng)村干部的思想觀念和能力素質(zhì)都是極大考驗(yàn)。如果對習(xí)近平生態(tài)文明思想領(lǐng)悟不透徹、理解不深刻，就容易走錯(cuò)路、走彎路，并且在全國各地，這方面都是有慘痛教訓(xùn)的。

從調(diào)研情況看，農(nóng)村干部教育培訓(xùn)工作在一些地方仍然存在配套資金短缺、師資力量不足、培訓(xùn)基地不強(qiáng)等問題。從我省的情況看，省委組織部每年舉辦村黨組織書記“萬人示范培訓(xùn)班”，市、縣委組織部每年對剩余的村黨組織書記、村委會(huì)主任進(jìn)行兜底培訓(xùn)，其他村“兩委”干部由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)全部輪訓(xùn)一遍。但受培訓(xùn)基地專業(yè)程度、師資力量等因素影響，培訓(xùn)工作一級是一級的水平，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的培訓(xùn)普遍采用“滿堂灌”式的教學(xué)方式，針對性和實(shí)效性明顯不足。

因此，我建議從國家層面進(jìn)一步加大對農(nóng)村干部教育培訓(xùn)工作的重視程度和投入力度，抓好精準(zhǔn)培訓(xùn)，提升農(nóng)村干部素質(zhì)能力。一是建立師資庫。省級層面統(tǒng)籌，從省市縣鄉(xiāng)黨政干部、行業(yè)業(yè)務(wù)骨干、農(nóng)村干部中，篩選理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都很豐富的人才，建立農(nóng)村干部培訓(xùn)師資庫，使縣鄉(xiāng)兩級在線下培訓(xùn)時(shí)，都能請得到、請得起理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都非常豐富的好老師。二是建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前，我省農(nóng)村干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要采用河北黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，采用電視觀看，沒有利用手機(jī)等觀看的平臺(tái)，建議開發(fā)農(nóng)村干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期收集農(nóng)村干部培訓(xùn)需求，及時(shí)補(bǔ)充更新課程，使農(nóng)村干部隨時(shí)隨地都能學(xué)到想學(xué)的好課程。三是加大對各地特別是不發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的支持力度?？偨Y(jié)好踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的成功、生動(dòng)案例，挖掘好各地歷史文化特別是紅色教育等資源，把現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)做大做強(qiáng)，讓農(nóng)村干部都能享受到大地做課堂、村莊為教室、優(yōu)秀村官和基層干部當(dāng)老師的“接地氣”式教育培訓(xùn)，使農(nóng)村干部在現(xiàn)場參觀和交流互動(dòng)中真正學(xué)到務(wù)實(shí)管用的好經(jīng)驗(yàn)。

（責(zé)編 李林涵）