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山西晉中:家校社協(xié)同育人新實踐 點亮“少年強·中國強”成長之光

《中華英才》半月刊網(wǎng) 作者:王霞 2025-06-12

為深入貫徹落實《家庭教育促進法》,探索新時代素質(zhì)教育創(chuàng)新路徑,68日,一場以"少年強·中國強"為主題的"成長心連心"大型公益活動在山西省晉中市優(yōu)橋外國語學(xué)校隆重舉行。此次活動通過家校社協(xié)同聯(lián)動,構(gòu)建起立體化育人場景,為培育新時代青少年健康成長提供了鮮活的實踐樣本。

 活動由晉中市優(yōu)橋外國語學(xué)校主辦,太原市西安商會等機構(gòu)共同協(xié)辦,匯聚學(xué)生、家長、教師及志愿者近320人,歷時8小時開展沉浸式教育實踐?;顒油黄苽鹘y(tǒng)說教模式,以體驗式學(xué)習(xí)為核心,通過情景模擬、互動游戲、深度分享等創(chuàng)新形式,搭建起家庭、學(xué)校、社會之間的溝通橋梁,讓參與者在平等對話中感悟信任、支持、感恩的力量。

 在“漫漫人生路”情景體驗環(huán)節(jié),學(xué)生引導(dǎo)蒙眼的家長跨越重重障礙,用肢體語言傳遞信任與責(zé)任。學(xué)生小李在游戲結(jié)束后淚流滿面的說:“當(dāng)我牽著被蒙住雙眼的爸爸,不能有語言交流,只能用肢體引導(dǎo)爸爸去越過無數(shù)個障礙時,爸爸像個聽話的小孩子,選擇無條件的相信我,按照我的指引去做,順利到達(dá)終點時,我與高大偉岸的爸爸擁抱在一起,我感覺我長大了,當(dāng)爸爸媽媽需要我時,我會保護他們”。這樣的沉浸式教育,讓青少年在實踐中深刻理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng),有效喚醒自我價值認(rèn)知。

活動現(xiàn)場,家長群體通過"親子溝通工作坊",系統(tǒng)學(xué)習(xí)"共情-傾聽-引導(dǎo)"的溝通方法論,將對抗性親子關(guān)系轉(zhuǎn)化為合作成長模式。一位家長分享道:學(xué)會欣賞孩子的獨立性后,家庭氛圍從緊張對抗變?yōu)楹献鞒砷L。教師團隊則通過角色互換體驗,進一步明晰教育不僅是知識傳授,更是心靈滋養(yǎng)與人格塑造的雙重使命。

此次活動的創(chuàng)新之處在于構(gòu)建了多維互動的育人生態(tài)圈。當(dāng)家長放下權(quán)威、教師走出講臺、企業(yè)走進校園,三方力量在平等對話中實現(xiàn)教育資源的有機融合?,F(xiàn)場,象征著你對我很重要的藍(lán)絲帶在參與者之間傳遞,真誠的眼神交流、溫暖的擁抱、耐心的傾聽,共同編織起充滿愛與包容的教育網(wǎng)絡(luò)。

作為新時代家校社協(xié)同育人的生動實踐,“成長心連心”活動不僅在現(xiàn)場引發(fā)強烈共鳴,更在社會層面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)感恩教育融入家庭生活,當(dāng)共情技巧進入課堂教學(xué),這場活動正從單次實踐升華為社會關(guān)系的潤滑劑,印證著“教育的本質(zhì)是喚醒”這一核心理念。它生動詮釋了全民育人的社會文明進階方向,為培養(yǎng)兼具健全人格與社會責(zé)任的新時代青少年,筑牢了堅實的社會基礎(chǔ)。

 【責(zé)編 李媛】

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