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為進(jìn)一步踐行“新課程、新教材”教學(xué)理念，深化物理課堂教學(xué)改革，落實(shí)“大單元、大概念”課堂設(shè)計(jì)，10月17日，由昆明市教育科學(xué)研究院組織的“基于大概念的單元整體教學(xué)”系列教研活動(dòng)在安寧中學(xué)校本部薈萃廳舉行。此次活動(dòng)由首批“春城計(jì)劃”教學(xué)名師李志堅(jiān)名師工作室與安寧市高中物理劉凱博名師工作室聯(lián)合承辦，昆明市教育科學(xué)研究院物理教研員李曉峰老師主持活動(dòng)，昆明市各高中物理教師代表紛紛參與其中。

“無動(dòng)力滾筒如何實(shí)現(xiàn)上坡？”昆明市第十四中學(xué)朱玲青老師用“魔法"為學(xué)生開啟了新課程學(xué)習(xí)。課上，朱老師通過飛機(jī)油箱位置分析、手指蜻蜓站立技巧、欄桿高度設(shè)計(jì)原理等生動(dòng)的實(shí)例，從情景中抽象物理模型，使知識(shí)于生活中得以凝練。其教學(xué)重難點(diǎn)突破巧妙得當(dāng)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，成功引導(dǎo)學(xué)生完成了重力的學(xué)習(xí)，是一堂成功的新課示范課。

“你滑過滑梯嗎？”安寧中學(xué)代沅鑫老師以“滑滑梯”情景引入“大單元、大概念”教學(xué)，通過小組任務(wù)的形式有序開展教學(xué)活動(dòng)。她將實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際情景相互融合，助力同學(xué)們?cè)谔骄窟^程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)歸納能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。整體課堂氛圍和諧融洽，在課堂情境的各個(gè)環(huán)節(jié)中都充分彰顯出物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

昆明市第十四中學(xué)齊妙老師表示，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰、主線脈絡(luò)明確，借助具體情景巧妙滲透大概念，并引出研究方法，兩位老師都出色地展示了基于大概念的大單元教學(xué)。她認(rèn)為，物理問題應(yīng)當(dāng)情景化，教師在物理教學(xué)過程中應(yīng)高度重視學(xué)生的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生在豐富多樣的體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，培養(yǎng)具備思考能力、敢于表達(dá)且具有物理素養(yǎng)的學(xué)生。

安寧中學(xué)李艷老師談到兩位老師的課堂展示都十分出彩。朱玲青老師采用產(chǎn)生認(rèn)知沖突的方式進(jìn)行引入，成功激發(fā)起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生在疑惑中踏上學(xué)習(xí)之旅，這種方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。代沅鑫老師則開門見山、簡(jiǎn)潔清晰地呈現(xiàn)主題，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過程中，兩位老師都富有邏輯，條理分明，善于創(chuàng)設(shè)情景，很好地培育了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

劉凱博老師評(píng)價(jià)兩位老師的課堂各具特色。代沅鑫老師巧妙地運(yùn)用大單元、大概念教學(xué)理念，從宏觀角度整合知識(shí)，使學(xué)生形成整體認(rèn)知；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)貫穿始終，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。朱玲青老師在教具方面大膽創(chuàng)新，獨(dú)特的教具設(shè)計(jì)不僅吸引了學(xué)生的注意力，還增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性。同時(shí)，兩位老師均成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)科育人，將學(xué)科知識(shí)與價(jià)值觀教育巧妙融合，這是兩節(jié)高質(zhì)量、富有創(chuàng)意且具備教育價(jià)值的課堂。

昆明市教育科學(xué)研究院李曉峰老師表示，兩節(jié)展示課均為“基于大概念的大單元教學(xué)”提供了有益參考。教師應(yīng)充分挖掘教育素材、創(chuàng)設(shè)單元大概念、落實(shí)育人措施，將大概念教學(xué)融入日常教學(xué)之中。他指出，物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)科與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，樹立科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，重視課堂中生成的問題，把握課堂實(shí)踐情景開展教學(xué)。

昆明市教育科學(xué)研究院李志堅(jiān)老師對(duì)本次活動(dòng)的組織給予充分肯定。她談到，老師的發(fā)展需要從教育教學(xué)研究上生長(zhǎng)起來。她指出，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)是在日常教學(xué)中養(yǎng)成的，只有長(zhǎng)期處于優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中，方能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)，一堂好的物理課重點(diǎn)在于物理素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)研究需要多觀摩借鑒，以此提升自身的教學(xué)觀念和課堂實(shí)踐能力，用心、用情做好教學(xué)工作，讓課堂實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的意義和價(jià)值。

安寧中學(xué)始終堅(jiān)持不懈地探索教學(xué)改革之路，秉持以改促新、以研促教的理念，持續(xù)大力推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，致力于提升課堂效率。聚焦“物”單元之網(wǎng)，探尋“理"情景之本，安寧中學(xué)高中物理教研組充分借助市級(jí)教研平臺(tái)，以研討課為關(guān)鍵切入點(diǎn)，立足學(xué)科核心素養(yǎng)，全力打造卓越課堂，持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為推動(dòng)安寧市高中物理教學(xué)水平的提升貢獻(xiàn)積極力量。

（供稿：安寧中學(xué)教育集團(tuán)）

【責(zé)編 李媛】