国产一区二区三区黄,新久久久久久,99热最新在线,天天操天天插天天射,欧美中文一区二区三区,91精品国产乱码在线观看,日韩中文字幕亚洲

課堂教學(xué)改革是實施素質(zhì)教育的平臺，隨著素質(zhì)教育的不斷推進與深入，課改的大潮彼起彼伏，各學(xué)校都在探尋、實踐著適合本校實際又與時俱進的教學(xué)模式。我認為當前學(xué)校教學(xué)的基本體制仍是班級授課制，尤其在基礎(chǔ)教育階段師生互動的時間、過程有80％是在課堂教學(xué)過程中度過的，面對這一現(xiàn)實環(huán)境，實施新課程改革應(yīng)當將課堂教學(xué)視為主渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能提高課堂教學(xué)效益。我校在新一輪課改的浪潮中，勇立潮頭，做一名順應(yīng)時代要求的“弄潮兒”，在課改方面取得了一系列有益探索。

近年來，學(xué)校在市提出的“讓學(xué)引思”、“學(xué)思融通”和縣“生活課堂”的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，注重教師的專業(yè)成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，踐行有效的課堂教學(xué)模式，選擇合適的評價激勵機制，形成了具有校本特色的有效教學(xué)模式——“六四二”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式的探索與實踐使學(xué)校的課堂煥發(fā)勃勃生機。

一、創(chuàng)新生態(tài)型“533”課堂內(nèi)涵。我們始終堅持以學(xué)生為本的理念，認為教學(xué)過程并不是學(xué)生被動的接受教育的過程，而是學(xué)生主動參與和積極創(chuàng)造的過程，是師生之間協(xié)調(diào)配合和相互促進，以達到情感的交流，思想的共振的過程。我們努力做到的就是探索符合自然、人性、健康、生態(tài)的教學(xué)過程，因此獨創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式——“六四二”?！傲亩n堂”是全體教師智慧的結(jié)晶，它富含五種元素，即（五個三）。

“三聲”（讓課堂充滿魅力）：掌聲、笑聲、驚訝聲，學(xué)生回答問題精彩、有見地，我們給他以熱烈的掌聲；老師講解妙趣橫生、幽默詼諧，引發(fā)課堂陣陣會意的、開心的笑聲；充滿著掌聲、笑聲、驚訝聲的課堂，是溫馨的課堂、快樂的課堂、進取的課堂，是學(xué)生們流連忘返的課堂，是充滿希望的課堂；

“三率”（讓課堂充滿活力）：抬頭率、點頭率、舉手率，如果我們的課堂都很精彩，教師講課激情四射、深入淺出、通俗易懂、富有情趣，學(xué)生聽得津津有味，學(xué)生能不抬頭嗎？如果學(xué)生聽懂了、領(lǐng)會了、豁然開朗了，他們就會頻頻頷首，點頭率高也就順理成章了。學(xué)生參與了課堂，他們就是課堂的主人，學(xué)習(xí)的積極性就會得到激發(fā)，再加上老師的組織、設(shè)計、服務(wù)、引領(lǐng)、陪伴，他們就會爭相舉手。先抬頭，再點頭，小手齊舉超過頭，一片光明在前頭；

“三度”（讓課堂教學(xué)對路得法）：難度、梯度、進度，掌握好三度，不是一件簡單的事情，它需要教者對學(xué)生有充分的了解，對學(xué)情有準確的把握，對教法有正確的選擇，還要有足夠的愛心、耐心、恒心和事業(yè)心。誰把握好了三度，誰就是一個敬業(yè)的老師，盡職的老師，有師德的老師；

“三量”（讓課堂變成希望的沃土）：知識量、思維量、活動量，這是考核課堂教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的元素。一要教給學(xué)生知識，讓他們學(xué)到扎實的本領(lǐng)，在考場上得心應(yīng)手；二要讓學(xué)生有機會思考，讓學(xué)生學(xué)會思考，讓學(xué)生變得聰明；三要讓學(xué)生在課堂上擁有一定的活動時間，有合作、交流、競爭、討論、發(fā)表見解、闡明觀點、展示自我的機會，讓學(xué)生在課堂上得到鍛煉，能力得到提升。注重三量的課堂，必將是一片希望的沃土；

“三有”（讓課堂閃耀著師德的光輝）：目中有人、心中有數(shù)、手下有情，一個有愛心、師德高尚的老師，在課堂教學(xué)中定能做到：目中有人、心中有數(shù)、手下有情。這不僅凸顯出我們對課堂教學(xué)理念的深刻領(lǐng)悟，而且閃耀著師德的光輝。一個能把“三有”做得很好的課堂，定會是一個和諧溫馨的課堂。

二、構(gòu)建激勵型“642”教學(xué)模式。我們努力探索富有學(xué)校特色的教學(xué)模式，即六小組·四環(huán)節(jié)·雙主體模式。“六小組即：班級分為六個小組，設(shè)一名組長，以便于合作討論，小組競爭；“四環(huán)節(jié)”即：學(xué)、議、講、練。學(xué)，就是學(xué)生自學(xué)，主要讓學(xué)生生疑、存疑，為有效探索研究做熱身運動；議，就是師生之間、生生之間的議論、爭議、討論；講，主要是教者針對上課的重難點和學(xué)生產(chǎn)生的疑問進行講解；練，指課堂鞏固訓(xùn)練。“雙主體”即：學(xué)生和教師。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、設(shè)計者、服務(wù)者。通過實行“642”教學(xué)模式和六小組積分表激勵機制，近兩年來我們驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性、主動性、自信心得以充分的發(fā)揮，時間權(quán)、話語權(quán)、機會權(quán)真正的留給了學(xué)生，課堂成了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天堂。長期以往，必將促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，推動教育教學(xué)工作的良性循環(huán)。

三、踐行個性化“345”教學(xué)方略。我們提出了“345”教學(xué)方略，即：尊重三大規(guī)律——學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、認知規(guī)律、學(xué)科教學(xué)規(guī)律；遵守四項原則——情感啟迪、方法生成、知識建構(gòu)、習(xí)慣培養(yǎng)；突出五個要義——以學(xué)定教、自主質(zhì)疑、多維互動、展示評價、反思提升。  

開展了教學(xué)案例評選和個性化課堂教學(xué)展示，并對教師進行了個性化評價，為每位老師精心撰寫了個性化評語。個性化課堂展示之后，教師的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，特別是個性化評語讓教師激動著并努力著，他們對自己的教學(xué)開始了重新審視和定位。

四、注重校本化研修

所謂“教而不研則淺，研而不教則虛”，任何一種課堂教學(xué)模式必須把教和研有機結(jié)合起來，才能彰顯其長久的生命活力。

通過開展“六四二”課堂上舞臺活動來引領(lǐng)示范。教研處每周推選一位“六四二”優(yōu)秀執(zhí)教者，在報告廳的舞臺上展示其“六四二”課堂教學(xué)。臺下除了全體教學(xué)人員積極參與外，還邀請部分學(xué)生家長、兄弟學(xué)校老師、縣教研室的學(xué)科教研員等一同參與聽課、評課活動。這一舉措不僅樹立了優(yōu)秀課堂教學(xué)典型，而且為校本化的“六四二”課堂教學(xué)的不斷深入推進起到了積極的推動作用。

努力搭建“請進來，送出去”的交流學(xué)習(xí)平臺。邀請縣市內(nèi)知名教育專家、學(xué)科帶頭人來校開設(shè)講座、報告、示范課等，傳經(jīng)送寶；組織教師走出校門參加各級各類課堂教學(xué)競賽和校際交流活動，這不僅提升了“六四二”教學(xué)模式的影響力、輻射力，而且逐步彌補了“六四二”課堂建設(shè)中的缺點和不足，這對“六四二”課堂教學(xué)改革彌足珍貴。

借助論文撰寫和課題研究來提升。學(xué)校要求每位教學(xué)人員每學(xué)期至少撰寫一篇“六四二”教學(xué)論文，每個教研組兩年內(nèi)承擔研究一個“六四二”課題，對于在省級以上重點期刊上發(fā)表的“六四二”論文和縣級以上立項并結(jié)題的“六四二”課題，學(xué)校根據(jù)教科研獎懲條例，給與一定的經(jīng)濟獎勵，這對“六四二”課改的提升大有裨益。

作為一所農(nóng)村中學(xué)，獐溝中學(xué)沒有華麗的硬件，沒有優(yōu)秀的老師，更沒有優(yōu)質(zhì)的生源，風雨飄搖、舉步維艱一直是她的生存狀態(tài)。然而，她用一場擲地有聲的改革宣告：命運掌握在自己手中！

（供稿單位：濱?？h第一初級中學(xué)西湖路分校、濱海縣獐溝中學(xué)） 

【責編 李媛】