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11月19日,貴州省遵義市湄潭縣教育考察團(tuán)一行21人在湄潭縣教育體育局副局長(zhǎng)、湄江高級(jí)中學(xué)黨委書記鄔文強(qiáng)的帶領(lǐng)下到訪安寧中學(xué),參觀安寧中學(xué)校園、校史館,并組織同課異構(gòu)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
上午8時(shí),考察團(tuán)一行來到安寧中學(xué)。安寧市教育體育局副局長(zhǎng)李娟娟,安寧中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)何明,安寧中學(xué)副校長(zhǎng)劉凱博陪同參觀交流。
校史館內(nèi),通過參觀講解,考察團(tuán)全面深入地了解了安寧中學(xué)的發(fā)展歷程、集團(tuán)化管理模式,以及文化立校、人本治校、科研興校、開放強(qiáng)校的辦學(xué)特色和成果。
安寧市教育體育局副局長(zhǎng)李娟娟代表安寧市向湄潭縣教育考察團(tuán)表示熱烈歡迎。她希望雙方能圍繞學(xué)校的各個(gè)方面展開深度交流,增進(jìn)彼此對(duì)學(xué)校情況的了解,為兩地教育發(fā)展尋找新的思路和方法。
座談會(huì)上,安寧中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)何明對(duì)考察團(tuán)的到來表示歡迎,并詳細(xì)介紹了安寧中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)擴(kuò)容提質(zhì)、穩(wěn)步發(fā)展的歷程。安寧中學(xué)教育集團(tuán)各校區(qū)實(shí)施“五統(tǒng)一管理、一體化建設(shè)”管理機(jī)制,形成橫向聯(lián)動(dòng)、縱向貫通的緊密型集團(tuán)化辦學(xué)模式,堅(jiān)持“直管、真辦”,讓學(xué)生享有同等優(yōu)質(zhì)的教育資源。他表示,盡管安寧中學(xué)地處縣域,但學(xué)校有著鮮明的辦學(xué)特色和企業(yè)的高效管理模式。
湄潭縣教育體育局副局長(zhǎng)、湄江高級(jí)中學(xué)黨委書記鄔文強(qiáng)對(duì)安寧中學(xué)的熱情款待表達(dá)了誠摯感謝。他談到,此次到訪安寧中學(xué)收獲滿滿,安寧中學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境、一校六區(qū)的集團(tuán)化辦學(xué)模式、尖優(yōu)生培養(yǎng)成果和文化立校等取得的卓越成績(jī)值得湄潭借鑒。他表示,希望通過交流學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)帶回湄潭,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃徒?jīng)濟(jì)發(fā)展,同時(shí)也真誠邀請(qǐng)安寧中學(xué)到湄潭交流,推動(dòng)兩地教育共同進(jìn)步。
考察中雙方開展了同課異構(gòu)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。安寧中學(xué)和貴州遵義湄潭縣考察團(tuán)聚焦數(shù)學(xué)、物理、生物三個(gè)學(xué)科,雙方教師各展風(fēng)采,共呈現(xiàn)六堂精彩課,為教育研修開啟了新的實(shí)踐探索,有力地促進(jìn)了兩地教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深度交流與融合。
在數(shù)學(xué)課堂上,向老師以生活情境設(shè)計(jì)活動(dòng),寓教于樂,多角度解讀算法,培養(yǎng)學(xué)生抽象、推理和運(yùn)算能力。普老師則從生活實(shí)際情境切入,通過巧妙提問與引導(dǎo)讓學(xué)生自主探索,并從多表征角度詳細(xì)解讀算法原理和價(jià)值,有效提升學(xué)生能力。兩位老師雖風(fēng)格不同,但都注重學(xué)生參與和互動(dòng),讓學(xué)生在輕松氛圍中掌握平方差公式的核心,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳遞。
在物理課堂上,付老師與姚老師各展所長(zhǎng)。付老師以“天關(guān)”衛(wèi)星為引,巧妙融合科技前沿與物理知識(shí),激發(fā)學(xué)生濃厚興趣。通過探究實(shí)驗(yàn)與直觀的水透鏡教學(xué),讓視物原理及眼疾矯正變得生動(dòng)易懂,有效提升學(xué)習(xí)效果。姚老師則憑借多媒體優(yōu)勢(shì),視頻、動(dòng)畫與演示相結(jié)合,清晰展示視物原理,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究近視成因與矯正,利用水透鏡突破教學(xué)重難點(diǎn)。兩位老師各具特色,共同引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谖锢淼暮Q笾袝秤?,探索未知的世界?/span>
在高中生物課堂上,周老師以詩意盎然的唐詩為引,將學(xué)生帶入螢火蟲發(fā)光的奇妙世界,巧妙融合ATP作為直接能源物質(zhì)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索熱情。寧老師則是以生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影為開端,通過牛蛙實(shí)驗(yàn)和小組合作構(gòu)建模型,讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟生命活動(dòng)的能量過程,激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣。兩位老師各展所長(zhǎng),共同為學(xué)生們打造了一堂精彩紛呈的生物課,讓學(xué)生在探索中感受生物學(xué)科的魅力。
在同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)束后,雙方展開了精彩的課堂點(diǎn)評(píng)。老師們從教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、知識(shí)講解深度、學(xué)生反饋等多維度展開分析,既肯定了授課教師的亮點(diǎn),也誠懇地提出了改進(jìn)建議。本次活動(dòng)進(jìn)一步加深了兩地教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的融合,為教育研修活動(dòng)畫上了圓滿句號(hào)。
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,安寧中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)何明以《縣域?qū)W校的困境與破局》為題,從“身處縣域的安寧中學(xué)”“避不開的縣中困境”“縣域?qū)W校的破局之要”三個(gè)板塊分享安寧中學(xué)逆勢(shì)突圍、破局而立的思考和實(shí)踐。在交流中何校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),學(xué)校管理文化是一個(gè)針對(duì)人和事的系統(tǒng)思維,只有構(gòu)建基于學(xué)校自身土壤的文化體系,促進(jìn)師生的價(jià)值認(rèn)同、身份認(rèn)同、管理認(rèn)同,才能將管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X,從而一步步實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。同時(shí),他闡述了規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)縣域?qū)W校發(fā)展的牽引作用,介紹安寧中學(xué)以五年為發(fā)展期的歷程,凸顯校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。最后,何校長(zhǎng)表示,希望大家以使命感和責(zé)任感向內(nèi)求生、求真務(wù)實(shí)、敬畏課堂,為縣域中學(xué)的發(fā)展全力以赴,相信“真誠的付出終將會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想”。
湄潭縣教育體育局副局長(zhǎng)、湄江高級(jí)中學(xué)黨委書記鄔文強(qiáng)以《基于黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制學(xué)校治理探討》為題以可視化方式從“領(lǐng)悟”“探索”“成效”三方面對(duì)學(xué)校管理進(jìn)行了交流分享。他通過湄江高級(jí)中學(xué)的實(shí)踐案例,詳細(xì)分享了湄江高級(jí)中學(xué)“發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的三項(xiàng)措施”,他表示,此舉措有效推動(dòng)了教育系統(tǒng)黨建與教育管理深度融合,促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
在新高考背景下,安寧中學(xué)的課程體系獨(dú)具魅力。安寧中學(xué)副校長(zhǎng)劉凱博《新高考背景下安寧中學(xué)課程體系介紹》為題介紹“豐富的課程體系給學(xué)生提供選擇,讓學(xué)生在選擇中發(fā)現(xiàn)并喚醒自己的潛能”。她談到,安寧中學(xué)高度重視校本選修與國家課程銜接,采用校本課程群分階段、遞進(jìn)式的方式來提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào),課程體系建設(shè)應(yīng)充分激發(fā)教師開發(fā)課程的熱情,從而優(yōu)化課程體系,為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
安寧中學(xué)副校長(zhǎng)、安寧中學(xué)太平學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)朱樹永從“管理共融、師資共培、課程共建、教研共探、評(píng)價(jià)共構(gòu)、活動(dòng)共辦、資源共享、課堂共創(chuàng)、思政共育”九個(gè)方面詳細(xì)分享了學(xué)校初高中一體化辦學(xué)的實(shí)施路徑與舉措。他談到,學(xué)校建校八年以來,始終秉承安寧中學(xué)“至真致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神,構(gòu)建高品位的理念和課程,高質(zhì)量的教學(xué)和管理,將“愛潤(rùn)校園”和“構(gòu)建貫通式優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)鏈”作為學(xué)校特色發(fā)展的方向。
湄江高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李遠(yuǎn)洪以《開展文化成果提煉 助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為題進(jìn)行交流。他分享了湄江高級(jí)中學(xué)的“責(zé)任文化理念”,并就學(xué)校“責(zé)任”文化體系建設(shè)的過程作了重點(diǎn)交流。
此次“滇黔聯(lián)動(dòng)·教育研修新探索”研修活動(dòng)在熱烈的交流與學(xué)習(xí)氛圍中圓滿落下帷幕。此次活動(dòng)不僅為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的平臺(tái),更為兩地架起一座連接滇黔教育的橋梁。考察團(tuán)一行對(duì)安寧中學(xué)所分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)表示了由衷的感謝,并希望兩地建立起更為緊密的聯(lián)系,保持密切的合作與交流,推動(dòng)兩地教育向著更加蓬勃的方向發(fā)展。
(供稿單位:安寧中學(xué)教育集團(tuán))
【責(zé)編 李媛】
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