慶祝新中國成立70周年指揮浙江交響樂團
不論是相熟的師生，還是新結(jié)識的朋友，都會一致認為：高健很單純，單純得近乎透明，人前人后、臺上臺下一個樣——他的世界里只有音樂。不管是擔(dān)綱樂團指揮，還是肩挑音樂教學(xué)工作，他都是那樣地醉心不已、物我兩忘。無論走到哪里，他都與人津津樂道音樂的魅力及中國室內(nèi)樂團的發(fā)展前景，侃侃而談教學(xué)實踐的心得與收獲。一時間竟難辨清，究竟是他豐富了音樂，還是音樂滋養(yǎng)了他？但有一點是很明顯的，自稱“好為人師”的他，始終樂此不疲地用音樂去滋養(yǎng)每一個他能夠接觸到的人和人群。某種程度上說，這大概就是“不瘋魔不成活”的境界吧。
“天賦確實遺傳了我父母。但理念、方法和能力都是恩師們教出來的?！?/strong>
來時路：幸運與勤奮和諧交織
自從5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴之后，高健便再也沒有一天離開過音樂。原本作為興趣培養(yǎng)，竟?jié)u次學(xué)了鋼琴、合唱、長笛、小提琴、黑管、短笛、小號、打擊樂器等等門類?；蛟S，如此龐雜的接觸在旁人的家庭里會被當作批判的典型，可是在高家，父母從未加以干涉或阻止。這份包容令他感懷至今：“特別感謝父母，確實想學(xué)什么都沒攔著?！敝钡侥赣H極淡然地說了句“你可不能再變了”，他便將目標鎖定在長笛。中學(xué)期間，他作為金帆中學(xué)生交響樂團第一批團員頻頻參加市級及國家級演出活動，后來歷任中央廣播交響樂團、北京電影樂團的長笛和短笛演奏員。
高健在2008年上海之春國際音樂節(jié)演出現(xiàn)場
廣泛的涉獵非但沒有分散他的精力，反而成全了他對音樂的敏銳鑒賞力和超強理解力。1992年，高健18歲，他的音樂稟賦受到了中國著名音樂教育家，時任中央音樂學(xué)院指揮系主任徐新教授的青睞，并斷言他是個學(xué)指揮的“好材料”。徐新老師德高望重，中國眾多優(yōu)秀指揮家都出自他門下，包括國際著名指揮家水藍、中央音樂學(xué)院院長（指揮家）俞峰、中國國家交響樂團首席指揮李心草等。跟隨徐老師平均每周上一次課，一學(xué)就是五年多，徐老師不但分文未取，而且有機會就帶他去聽交響音樂會，直到后來高健去上海音樂學(xué)院后徐老師還一直對他關(guān)愛有加。徐新老師循循善誘的教學(xué)方法及德藝雙馨的高貴品質(zhì)，潛移默化中浸潤了他的心靈，為他日后在教學(xué)中秉持師風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
1997年，當時在北京電影學(xué)院學(xué)習(xí)的高健無意間聽聞上海音樂學(xué)院開設(shè)了音樂音響導(dǎo)演專業(yè)并對外招生。說者無心，聽者有意。對音樂的癡迷終于令他不再甘于曲線發(fā)展，要奔向繆斯女神徑直而去。本是抱著一探虛實的心態(tài)南下，不料下火車伊始，上海撲面而來的國際化氣息和現(xiàn)代化發(fā)展節(jié)奏當即給了他一個強烈震撼。加之，徐老師本是南方人，耳畔此起彼伏的上海話不但沒有嚇退他，反而令他產(chǎn)生了“連出租車司機講話也像徐老師”的親切感。就這樣，這個北京小伙兒瞬間愛上了上海。當然，命運又一次垂青這位勤奮的追夢人，他如愿以償?shù)匾詢?yōu)異成績考入上海音樂學(xué)院。
如果說高健受到徐老師的殷殷施教是一種幸運的話，那么此后得到黃飛立教授、張國勇教授等名師的親授、小澤征爾大師的指導(dǎo)，獲得全額獎學(xué)金遠赴英美留學(xué)機會，則不能不說是內(nèi)外因共同作用的必然結(jié)果。天道酬勤！機遇來臨與否，“幸運兒”高健始終是勤奮的，前有如饑似渴地吸收老師們的指揮技藝及理論體系，后有廣泛接觸并深度學(xué)習(xí)國際上科學(xué)的音樂表演理念，并將各種指揮技法和風(fēng)格融匯貫通。不忘初心，方得始終。
“指揮是最幸福的職業(yè)?！?/strong>
做指揮：職業(yè)與夢想完美統(tǒng)一
在專業(yè)院校浸淫了一兩年之后，高健不再滿足于當前所學(xué)所練，試著演奏更有挑戰(zhàn)的曲目，開始組織專業(yè)化的商業(yè)演出。不承想，人生就此跟室內(nèi)樂緊緊地捆綁在一起。“樂團朝室內(nèi)樂方向發(fā)展是一種必然趨勢。樂隊如軍隊，如果說交響樂是軍隊的話，那么室內(nèi)樂就是特種部隊?！被仨@40多年的音樂追夢歷程，高健不僅因未曾虛度年華而欣慰，而且更加堅定初心，更加明晰方向。
上海音樂學(xué)院室內(nèi)樂團
不過，當初那個精力旺盛而毫無經(jīng)驗的青年人心里可沒有想這么多，也看不到這么遠，他唯一想的就是搞好音樂。當老師提供了一些非常難的、20世紀作曲家的曲目，他便著手組織師生們訓(xùn)練，把這曲子“啃”下來。因為不同年級，不同專業(yè)，要想將幾十個人湊到一起并不容易。高健遇到困難似乎從未有過畏難情緒，他總是不假思索地就去按照該去的方向一點點推進，不問結(jié)果。在沒有微博、微信的情況下，他一個個地打電話溝通，剛把甲和乙的時間協(xié)調(diào)好，就去聯(lián)絡(luò)丙和丁，丙丁不行再回頭找甲乙合計一個大家都可以的時段，如此反復(fù)。功夫不負有心人，第一場沒有名號的音樂會終于“出爐”了，轟動校園。初嘗“成功”之喜悅，新的念頭又在高健的心里蠢蠢欲動，“為什么不把我們的演出給更多的人看呢？”想到做到的性格驅(qū)使著他一往無前。緊接著，一場又一場室內(nèi)音樂會舉辦開來，在他自己租譜、自己做分譜、自己聯(lián)系票務(wù)等一系列籌備之下走上了舞臺，演出成為上海音樂學(xué)院的一個學(xué)術(shù)品牌。
張國勇老師在高健指揮的第一場音樂會時說：“你們節(jié)目單里全是20世紀經(jīng)典作品，這是在上海音樂學(xué)院建院以來恐怕都是史無前例的?！睆埨蠋熓歉呓〉闹笓]職業(yè)的引路人。作曲指揮系主任何訓(xùn)田老師事后就高健組織的音樂會也給予了高度評價，并給出了建議：當前室內(nèi)樂還是一個空白，你要有品牌意識，給音樂會取一個響亮的名字，便于推廣?！拔蚁耄R上到了新世紀，那就叫‘世紀傳真’吧?！笔艿嚼蠋焸兊哪蠊奈韬?，高健發(fā)展室內(nèi)樂音樂會的信心和沖勁兒更足了。自此，他的“世紀傳真”室內(nèi)樂團演繹曲目范圍基本確定并作為標準一直沿用至今：以20世紀現(xiàn)代作品為中軸向兩邊延伸，一邊是巴洛克和古典時期的作品，一邊是國內(nèi)外當代音樂家創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。
憑著滿腔熱情，也憑著校內(nèi)出了名的“不吃不睡”的持久作戰(zhàn)力，高健把“世紀傳真”音樂會堅持了下來。這些絲毫沒有耽誤他的課業(yè)和畢業(yè)論文的正常進行。大四下學(xué)期，他作為建校以來第一個也是當時唯一一個指揮專業(yè)的學(xué)生被保送直升研究生。討論會上，何訓(xùn)田老師如是說：“高健一支煙沒有給過我，一頓飯也沒請過我，但是我就要保送他。”楊立青院長給出的保送理由是，主要在于他對學(xué)院作曲專業(yè)的“貢獻”。“貢獻”一詞也充分肯定了其填補國內(nèi)室內(nèi)樂發(fā)展空白的現(xiàn)實意義。
現(xiàn)代教育理念認為，一個人在家庭里、在成長過程中得到的愛比較豐沛，那么，在輕松自由的狀態(tài)下，他的真善美天性就會自然地流露，這一點在高健身上可以說得到了充分印證。他始終以中正平和的性格吸引著志趣相投的人，也用純粹的音樂感染和激勵著廣大的音樂愛好者。
1998年，經(jīng)張國勇老師介紹結(jié)緣浙江交響樂團，至今已有20多年的合作，指揮浙江交響樂團參加上百場國內(nèi)外演出；后來參與組建了浙江青少年交響樂團并任常任指揮。2001年指揮上海交響樂團參加上海亞太經(jīng)合組織（APEC）會議期間音樂會，獲得國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見及各國領(lǐng)導(dǎo)人的高度評價；2002年成為上海廣播交響樂團指揮，有時一天演出3-4場音樂會……學(xué)生時期他就已經(jīng)進入一個職業(yè)指揮的工作狀態(tài)，披星戴月是常態(tài)，但都樂此不疲。2005年，舊金山交響樂團藝術(shù)總監(jiān)、世界著名指揮大師托馬斯（MTT）評價高健的演出：這是大師級的演繹，我們要好好向你學(xué)習(xí)。
2006年8月30日，電影《夜宴》北京首演，高健與馮小剛和譚盾的合影
2012年他參與組建了著名的西安音樂廳駐廳交響樂團——西安交響樂團，實現(xiàn)了他多年來呼吁的“廳團合一”的理念。兩年里始終保持每周往返西安和上海2次的頻率，其中辛苦不必言說，他與樂團的演奏家們親如一家。有一次音樂會演出當天正是他的生日，隊員們在音樂會返場時送上他們的祝福，這意外驚喜中的濃濃情誼令他感念至今。
2014年創(chuàng)建上海大地之歌職業(yè)室內(nèi)樂團，第一年演出60場音樂會，成為業(yè)內(nèi)佳話。2015年到浙江音樂學(xué)院工作，他參與教學(xué)工作過程中也指揮學(xué)校室內(nèi)樂團， 2018年12月中旬，攜浙江音樂學(xué)院室內(nèi)樂團和大地之歌室內(nèi)樂團應(yīng)邀赴毛里求斯參加毛里求斯中國文化中心與中外文化交流中心主辦的2018年“中國結(jié)－中國節(jié)慶專場”音樂會。樂團用西方管弦樂語言講述中國故事的精彩呈現(xiàn)給當?shù)赜^眾留下了深刻印象。在中國駐毛里求斯大使館的招待會上，孫功誼大使及夫人高度贊揚此次演出展現(xiàn)了高超的藝術(shù)水準，還向樂團發(fā)出了再訪毛里求斯、傳播中國優(yōu)秀藝術(shù)文化的邀請。
2016年他開始兼任浙江大學(xué)交響樂團常任指揮，此后，每年的浙大新年音樂會竟是一票難求。2020年新年音樂會后浙江省領(lǐng)導(dǎo)評價“高健指揮大氣、奔放、利落、流暢、拿捏自如、氣場很足”。身兼數(shù)職，高健說自己是個“音樂匠人”，始終秉持著“藝無止境，精益求精”的職業(yè)態(tài)度孜孜以求。
經(jīng)過國內(nèi)外行業(yè)經(jīng)驗的長期積累，高健已經(jīng)基本做到藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)經(jīng)營的有機結(jié)合。如今，他計劃將演出也送到社區(qū)去，旨在讓音樂更多、更好地服務(wù)于人民，希望用音樂去“不斷滿足人民對美好生活的向往”?！耙晃毁Y深的法國音樂人說我們中國只有大樂團，沒有四重奏，在法國四重奏就有200多個。在日本，一個屯子就有一個音樂廳，西方國家是一個教堂就是一個音樂廳，那么，未來中國室內(nèi)樂也一定要走進社區(qū)?！辈簧傩@、監(jiān)獄、醫(yī)院、部隊、社區(qū)等處所都有他和樂團的身影，不同群體的耳畔，都回響著經(jīng)由他指揮演繹而出的經(jīng)典樂章。
高健希望未來有自己的樂團，開辦以音樂為特色的學(xué)校。他認為對于西方古典經(jīng)典音樂的學(xué)習(xí)和參考，對中國民族音樂的提升和發(fā)展，就如同數(shù)學(xué)對于其他學(xué)科一樣，會起到基礎(chǔ)性支撐作用。
“我對創(chuàng)新從不保留，誰愛拿走都拿走，就希望得到推廣和實施。”
搞教學(xué)：創(chuàng)新與傳承高度融合
雖具有一定的國際影響力，但高健并不在乎這些外在聲譽，他對自己的定位永遠只是：做一名職業(yè)指揮和好老師。在他的電腦里，除了曲譜之外，就是他制作的學(xué)習(xí)課件和音樂會錄像。長期浸潤在經(jīng)典音樂中，熏陶在名師門下，他領(lǐng)悟到經(jīng)典音樂的真諦就是真善美，他的教學(xué)也就圍繞這個精髓來展開。
2019年1月，應(yīng)中國文化和旅游部邀請赴埃及參加“歡樂春節(jié)”，高健指揮浙江交響樂團在開羅歌劇院演出
從做學(xué)生到教學(xué)生，太清楚學(xué)習(xí)過程中存在哪些常見問題，所以他在教學(xué)過程中常常放在第一位強調(diào)的就是，“想要搞好音樂，就要真。”這個“真”既指真誠，也指真實鮮活?！爸泻弦唬褂谥辽啤笔撬麑ψ约旱母咭?。他從恩師們那里習(xí)得了扎實的音樂理論，他便對學(xué)生同樣強調(diào)基礎(chǔ)的重要性，“徐老師提出的八字方針——‘規(guī)范、準確、節(jié)省、美觀’，是指揮教學(xué)的基礎(chǔ)，我覺得非常受用，一直當作‘法寶’來指導(dǎo)我的一切音樂實踐?！蓖瑫r，他敢于“叫板”業(yè)內(nèi)過于片面地要求音樂“講究感情”的現(xiàn)象。他認為，沒有扎實的基礎(chǔ)和精益求精的技法做支撐去一味追求感情，實際上是偏離了藝術(shù)。
針對我國聲樂系、管弦系、國樂系、鋼琴系等表演專業(yè)都普遍開設(shè)的藝術(shù)指導(dǎo)課，他覺察出一個普遍存在的問題——眾多藝術(shù)指導(dǎo)教師無法按照樂隊合奏規(guī)律完成與獨奏者或獨唱者的合作。顯然，這與音樂教學(xué)及演奏的要求完全相悖。真正到了實際排練演出階段，國際上的職業(yè)樂團通常只給一次配合排練的機會，之所以如此高效，是因為合奏規(guī)律發(fā)生作用，不可能指望整個樂隊來遷就某個演奏者或歌唱者。高健經(jīng)過大量的實踐和研究，很快找到了一個解決辦法。“既然是承擔(dān)樂隊合奏的角色，那么藝術(shù)指導(dǎo)教師即鋼琴伴奏就要遵循合奏規(guī)律。為了讓藝術(shù)指導(dǎo)教師高效感悟到合奏規(guī)律，在現(xiàn)有的以鋼琴伴奏為基礎(chǔ)的藝術(shù)指導(dǎo)課中，植入弦樂四重奏和指揮。”如此簡化的合奏形式不僅可有效體現(xiàn)合奏規(guī)律的巨大作用，而且可以大幅降低成本，徹底扭轉(zhuǎn)藝術(shù)指導(dǎo)課的現(xiàn)狀。
此法既是教學(xué)創(chuàng)新，又是表演創(chuàng)新，為音樂表演者掌握合奏規(guī)律及與樂團成功合作起到實際作用。他把這個模式創(chuàng)新叫做“發(fā)現(xiàn)”而非“發(fā)明”。他認為，在某種程度上說，這種方法實際上是客觀存在的，只是沒有人發(fā)現(xiàn)或率先提出來，而他不過是把它發(fā)現(xiàn)并提出且加以運用而已。
驅(qū)動他大力推廣這個“行之有效的科學(xué)方法”的，不是盲目自信而是“合奏規(guī)律本身在起作用”。他堅信這個創(chuàng)新的指揮法和新型藝術(shù)指導(dǎo)課未來若能在全國范圍推行開來，會大幅提升全國音樂表演教學(xué)質(zhì)量，對民族音樂發(fā)展也將起到積極的作用。
高健就是這樣以結(jié)果為導(dǎo)向不斷優(yōu)化教學(xué)方法和培養(yǎng)路徑，往往能在很短的時間內(nèi)就取得很不錯的乃至很理想的效果。不管是指揮專業(yè)樂團還是非職業(yè)樂團，他從來不喜歡在傳道授業(yè)解惑的過程中“藏著掖著”。因為教得多，自然話也多，緊密熱烈的師生互動往往令雙方沉浸在 “教得開心，學(xué)得也開心”的幸福中。針對“悠著點兒”“小心教會徒弟餓死師父”之類的好心勸誡，他一笑了之，他說：“我只是音樂的追隨者、演繹者和傳播者，想做個音樂布道者?！?/p>
中阮演奏家吳強女士曾對高健做出這樣的評價：“高健非常敬業(yè)，認真，他的藝術(shù)態(tài)度很真實。他不僅真誠，還很真實，在舞臺上很本色。”或許，這個“本色”足以解釋他何以在一切探索中從來毫無保留、敢想敢干。
高健敢于招收指揮零基礎(chǔ)的學(xué)生。這在他人眼里是“非常危險的”，因為萬一學(xué)生教不出來就等于“砸在了自己手里”。高健則不這么想，他認為，“我們浙江音樂學(xué)院是新的學(xué)院，針對指揮專業(yè)，想要把教學(xué)搞扎實了，只有先把學(xué)生招進來教，并教好，慢慢樹立我們自己的行業(yè)口碑和影響?！睒闼氐脑捳Z里有著理性的分析，也透著當仁不讓的底氣。投到他門下的指揮零基礎(chǔ)學(xué)生果然表現(xiàn)不俗：“有的學(xué)生在學(xué)了一年之后就可以舉辦音樂會了，整場的大型音樂會都可以出色完成。我們有充分的實踐，而且手把手教?！?/p>
現(xiàn)在，包括本科、研究生和選修課學(xué)生等在內(nèi)，高健負責(zé)教100多名指揮學(xué)生。這樣指揮教學(xué)的規(guī)模，目前在全國也是首屈一指的。在量的基礎(chǔ)上，他從來不放過對質(zhì)的追求，“過去，老師怎么教我們就怎么學(xué)?，F(xiàn)在到了我這兒，指揮教學(xué)體系更加完善、穩(wěn)固，我沒有也不能辜負當年精心培養(yǎng)我的老師們?！?/p>
“音樂就是真善美?！?/strong>
廣育才：寬度與厚度雙管齊下
恩師不圖利益的精神和不拘泥于形式與樣態(tài)的教學(xué)及潛心栽培一直激勵著高健，如今，他也有意將這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚下去，對學(xué)生尤其是“好苗子”給予全方位的關(guān)照。對于一些家庭經(jīng)濟條件不太好的優(yōu)秀學(xué)生，他主動提供“獎學(xué)金”免費教學(xué)。也從來不會因指揮這個職業(yè)以男性居多而就此否定女生可以成為優(yōu)秀指揮的可能。恰相反，通過這些年的教學(xué)，他充分肯定一些女生在學(xué)習(xí)中所展露的過人天賦及后天的勤勉努力，并鼓勵她們在新時代里走出自己的路。
指揮浙江大學(xué)交響樂團榮獲由教育部主辦的2018年全國第5屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演類一等獎
高健相信可能性，更愿意不斷擴大可能性。他的教學(xué)活動早已從象牙塔拓展到校園之外，他的視野也從專業(yè)的學(xué)生群體延伸到基層音樂教師，尤其是鄉(xiāng)村教師。
2019年8月，正值暑假，他應(yīng)邀趕到鄂爾多斯對一百多位音樂教師做短期培訓(xùn)。培訓(xùn)之后與鄂爾多斯交響樂團合作，為鄂爾多斯音樂教師舉行了現(xiàn)場教學(xué)公益演出音樂會——“致敬老師！”。當?shù)乩蠋煼答仯疤貏e感謝高老師，他教給我們的呼吸方法和其他基礎(chǔ)方法，一下子解決了我們十幾年的困惑?！睘榱颂岣咧形鞑考敖逃浜蟮貐^(qū)的音樂教師教學(xué)水平，他后續(xù)籌劃了音樂指揮普及教育的路徑：以線上＋線下的方式，在全國巡走一遍，針對一些基礎(chǔ)較好又特別愛音樂的，可以提供免費學(xué)習(xí)機會，相關(guān)教材也已投入編寫。在室內(nèi)音樂會商演活動應(yīng)接不暇的情況下，高健何以在公益性活動上做如此大的投入？他說目的只有一個，“培養(yǎng)出了好老師，基層的音樂教學(xué)就不會跑偏。線上課好復(fù)制，這樣能夠培養(yǎng)更多人才。雖然在國家‘物質(zhì)文明建設(shè)’路上我們沒做什么貢獻，相信‘精神文明建設(shè)’中一定有音樂人的身影?！?/p>
曾經(jīng)面對“樂團團員聽你的指揮嗎？”和“是不是在自嗨”的問題，高健給出了這樣的回答：“指揮這個職業(yè)必須成就所有人，要想自己成功，必須先讓大家成功。惟其如此，這個行業(yè)生態(tài)才好?！敝砸恢眻猿肿呦氯ィ耙环矫媸亲约合矚g，另一方面是我前面有很多榜樣。我找到了這個適合自己的位置，國家也需要我，這樣走下去就會很幸福。”
的確，這樣一個在成就他人的過程中爆發(fā)出了如此令人嘆服的創(chuàng)造力和持久力，他怎能不感到滿足和幸福呢？！這樣一個追求真善美又醉心演繹和傳遞真善美的人，又有什么理由懷疑他“工作即玩耍，玩耍即工作”的肺腑之言呢？靈魂的清澈、眼界的遼遠和胸襟的開闊，令他帶出的樂團被外聘藝術(shù)家們盛贊“很健康”，他愿意與更多人合作，也將自己所學(xué)傳遞與他人，用音樂美化更多人的世界，溫潤并塑造出更多自帶光芒的靈魂！
2006年2月13日，高健與世界著名指揮家托馬斯（MTT）合影（美國舊金山交響樂團）
人物簡介
高健，生于北京，中國青年指揮家，浙江音樂學(xué)院高層次引進人才，作曲指揮系副教授，碩士生導(dǎo)師。浙江交響樂團常任指揮，上海大地之歌室內(nèi)交響樂團藝術(shù)總監(jiān)、首席指揮，同時任教于上海音樂學(xué)院指揮系、管弦系。歷任上海廣播交響樂團指揮，上海愛樂樂團副團長、常任指揮，西安交響樂團首席指揮，英國布里頓基金會中國顧問。“2007文化中國年度人物大獎”獲得者。
師從著名指揮家、教育家徐新教授，著名指揮家張國勇教授。1997年考入上海音樂學(xué)院作曲指揮系，2002年獲得上海音樂學(xué)院指揮學(xué)士學(xué)位，同年成為上海音樂學(xué)院建院以來首位保送直升的樂隊指揮研究生；2005年獲得上海音樂學(xué)院指揮碩士學(xué)位；2005年應(yīng)英國布里頓基金會 The Britten Estate Ltd（BEL）Scholarship in China 之邀，赴英國倫敦皇家音樂學(xué)院深造；2008年獲英國皇家蘇格蘭音樂與戲劇學(xué)院歐洲指揮最高學(xué)位指揮大師學(xué)位，期間師從指揮家埃利斯特爾·密歇爾教授；2009年獲美國卡內(nèi)基梅隴大學(xué)全額院長獎學(xué)金赴美，師從著名指揮家羅納德·佐爾曼教授，在美國茱麗亞音樂學(xué)院、曼哈頓音樂學(xué)院、曼尼斯音樂學(xué)院、柯蒂斯音樂學(xué)院、新英格蘭音樂學(xué)院以及美國芝加哥交響樂團、費城交響樂團、波士頓交響樂團、紐約交響樂團、克里夫蘭交響樂團、匹茲堡交響樂團、華盛頓國家交響樂團等一流樂團進行學(xué)術(shù)交流訪問。
曾與BBC交響樂團、皇家蘇格蘭國家交響樂團、舊金山交響樂團、漢堡交響樂團、中國國家交響樂團、中國愛樂樂團、北京交響樂團、上海交響樂團、上海歌劇院、上海愛樂樂團、深圳交響樂團、廣州交響樂團、臺北、臺中、高雄交響樂團等成功合作。曾被多個世界知名音樂節(jié)邀請演出，英國愛丁堡國際音樂節(jié)、英國國際管樂音樂節(jié)、荷蘭國際音樂節(jié)、德國漢堡國際音樂節(jié)、北京國際音樂節(jié)、香港國際音樂節(jié)、日本亞洲國際音樂節(jié)、上海國際音樂節(jié)等，曾得到小澤征爾、托馬斯（MTT）、迪圖瓦等世界著名指揮大師悉心指導(dǎo)。以1998年重組上海音樂學(xué)院青年交響樂團室內(nèi)樂團為發(fā)端，創(chuàng)建“世紀傳真”品牌音樂會積累百余首世界首演、中國首演室內(nèi)樂作品。作為樂隊指揮錄制唐季禮執(zhí)導(dǎo)、成龍主演的《神話》及馮小剛導(dǎo)演、譚盾作曲的電影《夜宴》音樂。
（2020.03.16 第05-06期）
