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高校開展國防教育刻不容緩

當(dāng)前我國雖然國家地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力 都有所提高, 但國家處境不容樂觀。當(dāng)代大學(xué)生長期生長在安逸舒適的環(huán)境中，很多學(xué)生對社會缺乏責(zé)任感和使命感,通過開展國防軍事教育活動，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和軍事素質(zhì)，激發(fā)愛國熱情，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使之成為保衛(wèi)國家和建設(shè)國家的后備力量，部分高校對于開展國防教育針對性還不夠強(qiáng)，要想改變這種情況，必須在課程系統(tǒng)、教學(xué)方式、監(jiān)督管理等方面進(jìn)行全面的調(diào)整，以保證高校的國防軍事教育順利實(shí)施。

國防軍事教育中存在的短板

一是國防觀念不強(qiáng)，缺乏使命感。目前我國大多數(shù)高校對國防軍事教育總體認(rèn)識不深，對于當(dāng)前各高校的國防軍事教育來說,大多流于形式、沒有長效性。居安思危方能立于不敗之地，生活在如今的和平年代，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火和硝煙，這也導(dǎo)致部分高校學(xué)生缺少居安思危的意識，造成了廣大師生對國防軍事教育重視度不夠，與此同時也就對國家的時事以及前途命運(yùn)欠缺關(guān)心。大學(xué)生理應(yīng)對國家各項(xiàng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，很多學(xué)生國防觀念淡化，軍事素質(zhì)不高，愛國熱情不高，這樣下去難以承擔(dān)國家所賦予的歷史使命，所以，筆者認(rèn)為加強(qiáng)高等院校國防軍事教育刻不容緩。 

二是受到我國傳統(tǒng)教育模式的限制。大部分高校在國防軍事素質(zhì)培養(yǎng)方 面沒有系統(tǒng)的教育制度體系和切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。雖然大部分高校都設(shè)了國防軍事安全的選修課，但主要形式仍以課堂講授為主，內(nèi)容多集中在軍事理論、國家安全等方面。這種教育方式雖然可以讓學(xué)生對國防有基本的了解，但往往流于理論，缺乏實(shí)踐操作。因此，只有我國教育管理部門進(jìn)一步認(rèn)清國防軍事教育關(guān)系到國家的安危存亡和建設(shè)發(fā)展,把國防教育納入高等教育具體規(guī)劃中, 對其進(jìn)行細(xì)致科學(xué)的計(jì)劃安排，并 牢固確立樹立國家安全意識的觀念, 在教育制度上加以保障，才能達(dá)到理想的教育效果。

三是教育形式單一 , 缺乏科學(xué)有效的管理。一方面存在單調(diào)說教的情況，缺少實(shí)踐活動，使學(xué)生喪失參與感，另外高校對國防軍事教育缺乏系統(tǒng)的管理制度，使平時國防軍事教育課開展的沒有標(biāo)準(zhǔn)，部分教師、學(xué)生未能在思想上引起高度重視。我國目前開展的國防軍事教育形式和內(nèi)容比較單一，高校軍訓(xùn)主要以隊(duì)列、軍體拳、內(nèi)務(wù)為主，國防軍事知識和基本軍事素質(zhì)科目涉及很少， 造成教育成果與實(shí)踐的不相符合。面對這一系列問題，結(jié)合我國當(dāng)前的國家安全處境，豐富我國國防教育形式非常必要，因此，在高校國防教育的實(shí)施過程中，要不斷豐富教學(xué)模式，開展各種學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動 , 以適應(yīng)高等教育為國家培養(yǎng)各方面綜合人才的需要。 ?

全面開展國防軍事教育， 杜絕紙上談兵

一是理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行立體化 培養(yǎng)。首先,大學(xué)生作為未來國家的建設(shè)者和中堅(jiān)力量,對他們進(jìn)行國防軍事教育能夠增強(qiáng)愛國意識，能夠使大學(xué)生提升責(zé)任感和使命感，國防教育實(shí)施的好壞關(guān)系著國家未來的安危榮辱。其次，高校通過國防軍事教育能夠有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立意識和自我管理能力，通過國防理論和軍事實(shí)踐活動使大學(xué)生提高自我管理能力和組織性紀(jì)律性，這可以充分彌補(bǔ) 知識學(xué)科的缺憾，有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神，從這一點(diǎn)來看加強(qiáng)我國高等院校國防軍事教育非常重要。同時，我國高等院校擁有在校生數(shù)千萬人，學(xué)校是最直接、最基礎(chǔ)的國防軍事教育陣地，將高校國防軍事教育納入日常課程教育體系能夠從根本上解決當(dāng)代大學(xué)生國防知識認(rèn)知度不夠全面的問題。大學(xué)生是國家發(fā)展的建設(shè)者，也是國家安全的后備軍，要想讓大學(xué)生能夠在將來承擔(dān)起保家衛(wèi)國的重 任，不能只重視文化知識的學(xué)習(xí)，具備一定的軍事素養(yǎng)也必不可少。

二是完善法律制度，構(gòu)建國防教育體系。要做到為國家培養(yǎng)軍事后備人才， 需要高校以培養(yǎng)具有國防軍事基本理論知識和初級軍事素質(zhì)的高校大學(xué)生為目標(biāo)。沒有規(guī)矩不成方圓，缺乏法律制度的保證，必然會影響各項(xiàng)教育實(shí)施的效果，建議國家教育主管部門制定具體的國防軍事教育法律制度，讓國防軍事教育真正走進(jìn)高校課堂，深入到廣大教師和學(xué)生的內(nèi)心。各高校在構(gòu)建國防教育體系時，應(yīng)從各類院校自身出發(fā)，結(jié)合不同的專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，綜合安排教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的方法和手段，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、不斷增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性，努力提升教學(xué)質(zhì)量， 是國防軍事課程教學(xué)改革的重頭戲。通過更新教育理念、擴(kuò)大教育內(nèi)容、完善教育手段和改變教育方式來提高國防教育的教學(xué)與科研水平, 做到家庭支持、學(xué)校教育和社會影響的一體化。

三是注重實(shí)效，加強(qiáng)監(jiān)督高等院校 國防教育。要跟上時代發(fā)展的步伐，就要更新國防教育的內(nèi)容，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的新型國防觀。對于國防軍事教育不同程度存在教育課程和相關(guān)教學(xué)活動略顯匱乏、缺乏實(shí)效等問題，要想真正實(shí)現(xiàn)既定的國防軍事教育目標(biāo)，高校在課程開發(fā)和活動拓展方面要力求內(nèi)容豐富多彩，生動活潑，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，從而深化國防理論知識和軍事技能。除了日常課程中加入一些基礎(chǔ)性的知識外，還要利用現(xiàn)實(shí)條件積極開展軍事實(shí)踐活動，例如，紀(jì)念日主題活動，參觀體驗(yàn)，拓展訓(xùn)練，這些教育形式相輔相 成，既實(shí)現(xiàn)了對國防教育的補(bǔ)充、拓展 和延伸功能，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高等院校要在教育措施上深入研究，還應(yīng)該適時深入檢查、考核和檢驗(yàn)國防教育的效果和質(zhì)量，盡快扭轉(zhuǎn)我國高等院校國防軍事教育中缺乏監(jiān)督的局面。普通高校應(yīng)該把國防軍事教育放到高校培養(yǎng)全面人才的戰(zhàn)略中，為實(shí)現(xiàn)全民國防觀念和素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)，相信通過以上措施，我國高等院校的國防軍事教育一定會展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的活力，以嶄 新的姿態(tài)承擔(dān)起國家賦予大學(xué)生的歷史使命。

【責(zé)編 李媛】