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對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo)，北京市思政課學(xué)科帶頭人、北京市優(yōu)秀教師稱號獲得者

站在貿(mào)大講臺上的王志民教授

習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大”，他要求思政課教師“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。北京市思政課學(xué)科帶頭人、北京市優(yōu)秀教師稱號獲得者，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)（簡稱：貿(mào)大）馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王志民，就是這樣一位優(yōu)秀的思政課教師。同時，他還是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的杰出學(xué)者，在貿(mào)大擔(dān)任諸多重要的學(xué)術(shù)頭銜和許多社會職務(wù)。如今的他不僅學(xué)術(shù)造詣深厚，是國內(nèi)最早研究“一帶一路”的專家學(xué)者之一，而且他還是個桃李滿天下，深受學(xué)生愛戴的貿(mào)大“優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”。

山溝里飛出的金鳳凰——求學(xué)北大

1960年王志民出生在山西省運城市絳縣農(nóng)村，父親當(dāng)年是縣城的銀行職員，母親是村里的農(nóng)民，但在他幼小的時候，家里生活還是很艱難，那時候的王志民經(jīng)常吃不飽飯。1977年高中畢業(yè)時王志民因為沒有機會上大學(xué)，只能回家鄉(xiāng)種田。第二年雖然有機會可以考大學(xué)了（國家恢復(fù)高考），但他卻沒敢報考大學(xué)，只是報考了山西當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)校。雖然只是考中專，但他也未能考上，因為中專招生時要考物理和化學(xué)，而他就讀的中學(xué)當(dāng)年就沒開這兩門課。然而，失之東隅，收之桑榆。中?？疾簧希踔久癫]有氣餒，他決定好好準(zhǔn)備，來年再考。

王志民教授給中芯國際上黨課后與企業(yè)員工合影

1979年19歲的他參加了當(dāng)年的高考，沒想到竟然考出了優(yōu)異成績，被錄取到了北京大學(xué)，讀國際政治專業(yè)。講到其中考出高分的緣由，他說，考大學(xué)時報的是文科專業(yè)，文科專業(yè)就不用考物理和化學(xué)，而他的語文、政治都學(xué)得特別好，數(shù)學(xué)也考了79分，在當(dāng)年是很高的成績，歷史和地理考出了更高的分數(shù)。

“我是絳縣在改革開放后第一個考上北大的，也是當(dāng)年絳縣唯一考上北大的學(xué)生?！蓖踔久窕貞浀?，“當(dāng)年，北大錄取通知書發(fā)到縣教育局，我住在離縣城比較遠的村子里，他們都不知道我是誰，找不到我。雖然北大通知書發(fā)得比較早，但我收到通知書卻很晚，因為教育局的人花了半個多月的時間才找到我。當(dāng)我考上北大的消息傳遍了十里八鄉(xiāng)，大家都說堯都村（一個小村子）一個孩子考上北大啦。我家里人是非常高興，我父親興奮得一夜都沒有睡著覺。村子里人都說我這就是考上了狀元，因為我是村里第一個考上大學(xué)的人，之前連上中專的人都沒有?！?/p>

到北大后，王志民學(xué)習(xí)非常勤奮，每天早晨6點多起床便去圖書館看書，那時他讀了很多書，有小說、歷史、名人傳記等。“我是農(nóng)村去的，在家鄉(xiāng)沒見過世面，只有勤奮讀書，立志報國。在北大我見到了許多名人，像周培源、朱光潛、雷潔瓊、馮友蘭等，我不僅增長了見識，而且極大地增強了我的自信。當(dāng)年，北大經(jīng)常邀請國內(nèi)外政要或名家做講座，這讓我很受益?！蹦贻p時，王志民身材高大，非常愛好體育運動，在北大求學(xué)期間，他喜歡長跑、打羽毛球。 

大學(xué)畢業(yè)時，考慮到父母的愿望，王志民主動回原籍山西工作，被分配到了運城地委黨校當(dāng)了教師。當(dāng)時的學(xué)校位于城市郊外，工作和生活條件很差，也不能滿足他對學(xué)術(shù)的追求。在黨校工作了兩年后，王志民又重新報考北大碩士研究生，并被北大再次錄取，開始了他的科研生涯。

1988年王志民從北京大學(xué)研究生畢業(yè)，在選擇工作的時候，盡管他有機會到北京某部委機關(guān)工作，但他卻沒有選擇從政?！拔矣X得自己的性格和特長更適合當(dāng)老師，所以，我還是主動選擇了到高校任教?！?/p>

深受學(xué)生敬重和愛戴的教授、博導(dǎo)

在貿(mào)大，王志民不僅給本科生上課，也帶碩、博士研究生。他所指導(dǎo)的博士研究生和碩士研究生幾乎全部獲得校級獎學(xué)金，其中還有多人獲得了國家獎學(xué)金。而他也在2021年和2022年兩度被貿(mào)大評為優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師。

王志民帶的研究生專業(yè)主要是馬克思主義中國化、國際共產(chǎn)主義運動與科學(xué)社會主義、世界經(jīng)濟，有很多學(xué)生在本科階段并不是學(xué)這類專業(yè)的，但成為王志民的學(xué)生后，這些碩、博研究生很快就都能在CSSCI來源學(xué)術(shù)核心期刊發(fā)表論文了。他帶的碩士研究生陳遠航的一篇論文在王志民導(dǎo)師指導(dǎo)下還榮獲了“中國青年經(jīng)濟學(xué)者論文獎”，博士研究生陳宗華以學(xué)生身份獲得北京高校國際政治研究會優(yōu)秀論文一等獎（學(xué)生身份獲得該獎項屬于研究會首次），兩人都曾獲得國家獎學(xué)金。

談起從教幾十年的感悟，王志民感慨道：“教師這個職業(yè)是個良心活，教師要有使命感，更要以身作則。我在三尺講臺上已經(jīng)站了四十個年頭了。教師必須要有人格魅力，教思政課是門學(xué)問，老師要讓學(xué)生接受你的觀點，而且是正確的觀點。思政課教師要對學(xué)生的‘三觀’產(chǎn)生影響，必須給予正確引導(dǎo)?！睘榱税岩恍﹩栴}給學(xué)生講深講透，王志民總是在講課前花大量時間認真?zhèn)湔n。他認為要講好社會科學(xué)，必須用馬克思主義思想理論作指導(dǎo)。但對于如何學(xué)習(xí)包括西方經(jīng)濟學(xué)在內(nèi)相關(guān)學(xué)科，王志民則主張要批判性地學(xué)習(xí)。王志民也曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不愿意上思政課，有先入為主的逆反心理，于是，他就跟他們說：“我講中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，講‘四個全面’‘五位一體’，這些就是中國國情，作為學(xué)生，如果你不了解中國，就沒法在中國生存，更談不上將來自己事業(yè)有發(fā)展。我給學(xué)生們講我們國家整體的發(fā)展進步有多大，叫他們不要單純看某一點。我還用真實數(shù)據(jù)，比如把中國GDP的排名不斷靠前的數(shù)據(jù)講給學(xué)生，甚至引用西方機構(gòu)調(diào)查的治安狀況（在世界排名中中國居前三）的數(shù)據(jù)，學(xué)生們聽了就很信服?！?/p>

王志民教授和他的學(xué)生們

王志民曾經(jīng)教過一個維吾爾族的女生，有一次她告訴王志民說她沒有覺得 “東突”不好，王志民問她：“你愛不愛好和平？中國經(jīng)濟社會發(fā)展是不是不斷取得了巨大成就？”在得到肯定回答后，王志民接著給她做思想工作。他對這個學(xué)生說，世界上很多地方是多民族的國家，如果各個民族都要求獨立，那么就會引發(fā)戰(zhàn)爭或沖突，就會使人民受傷害。中國歷史上就是一個大雜居小聚居的多民族國家，逐漸形成了中華民族，民族區(qū)域自治非常合適中國國情。再說如果全世界各民族都去鬧獨立了，世界上是不是要出現(xiàn)幾千個國家？這個世界還能有和平、安全嗎？我想人們都希望有和諧的生存環(huán)境，都反對暴力和戰(zhàn)爭。一席話說得那個女生無話可說。后來那個女生又找到王志民說，她要求加入共產(chǎn)黨?！拔覇査秊槭裁匆朦h。她說是因為聽了我的課，對黨和國家有了深刻了解?！?/p>

在學(xué)生眼里，王志民不僅是他們學(xué)業(yè)上要求嚴(yán)格的導(dǎo)師，更是一個平易近人、和藹可親，像慈父般關(guān)愛他們成長的人生導(dǎo)師。除了傳道受業(yè)解惑，王志民甚至還關(guān)心學(xué)生們就業(yè)、婚戀問題，為他們排憂解難，讓他們安心學(xué)習(xí)。他對研究生要求是：“首先要坐得住，做學(xué)問要執(zhí)著，要以一顆工匠之心去對待學(xué)術(shù)?！蓖踔久裾J為，做學(xué)術(shù)是一項修煉，從最開始的選題開始，到查閱相關(guān)文獻，再到動筆寫作，最后到反復(fù)的修改，字斟句酌。這是一個非常痛苦的過程，很鍛煉人的耐性?！拔医?jīng)常在辦公室或者圖書館里一坐就是好幾個小時，做學(xué)問要坐冷板凳。”王志民給學(xué)生講課注重強調(diào)“知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性”。他指出，“知識是系統(tǒng)化的，是有邏輯性的，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?！币虼?，與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式不同，他的教學(xué)具有很強的系統(tǒng)邏輯性，常常將晦澀難懂的理論知識條理化、系統(tǒng)化、由表及里，讓同學(xué)們能夠?qū)χR快速梳理和把握。

王志民對研究生還有個要求，就是“研究生重在‘研究’”，他認為“研究生”一詞的重點就是落在“研究”二字上，不僅要有扎實的理論功底和豐富的專業(yè)知識，還要有強烈的問題意識和解決問題的能力。他在課堂上，始終是以引導(dǎo)啟發(fā)為導(dǎo)向、以學(xué)生深入思考為根基、以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為目的進行教學(xué)。他講課注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面思考，使他們經(jīng)常在思想的碰撞中迸發(fā)出靈感的火花。

王志民教授和他的學(xué)生們

講到王志民，學(xué)生們都對他充滿了崇敬和愛戴之情。2020級博士研究生岑英武說，王志民老師是我的博導(dǎo)，王老師不僅是一位治學(xué)嚴(yán)謹、著作等身的學(xué)者，在我心目中更是一位有溫度、有愛心的長輩。記得我博士入學(xué)不久，王老師的小腿受傷了，當(dāng)時未引起足夠重視，后來發(fā)展到非常嚴(yán)重的程度，因為腿不能彎曲走路非常痛苦，醫(yī)生要求在家靜養(yǎng)，同學(xué)們紛紛建議王老師采取線上授課即可，可王老師硬是強忍著劇痛像“沒事”一樣堅持到課堂給我們上課。更加讓我觸動的是，正因為王老師“不聽醫(yī)囑”導(dǎo)致后期腿傷愈發(fā)嚴(yán)重，醫(yī)生強烈建議再走動小腿可能有截肢的風(fēng)險，但是即使在這種情況下，每兩周王老師依然堅持來校上課，并雷打不動地參加所帶碩、博學(xué)生的學(xué)術(shù)沙龍，和大家一起交流近期學(xué)術(shù)界最新研究成果、指導(dǎo)學(xué)生論文寫作發(fā)表……

2021級博士研究生陳貞吉說，王老師不僅在學(xué)術(shù)上細心引導(dǎo)我們，給我們的論文寫作提出非常多的指導(dǎo)性意見，還常常教育我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。王老師常常教?dǎo)我們關(guān)心國家大事，要有理想、有信念，做一個優(yōu)秀的對社會有用的人。2020級碩士研究生任山表示，王老師是我見過的最好最負責(zé)任的老師，他在我心目中樹立起一名優(yōu)秀大學(xué)教授的光輝形象。在聆聽王老師講課時，學(xué)生們總會不由自主地被他生動的語言和深厚的學(xué)術(shù)積累吸引住。

最早從事“一帶一路”研究的知名學(xué)者

王志民不僅是名出色的思政課教師、博導(dǎo)、教授，還是一位國內(nèi)最早從事“一帶一路”研究的知名學(xué)者。在學(xué)術(shù)研究上，王志民“潛心治學(xué)，聚焦前沿”，尤其是他致力于“一帶一路”學(xué)術(shù)前沿問題的研究，曾到訪數(shù)十個“一帶一路”沿線的重要國家和地區(qū)考察調(diào)研，在“一帶一路”研究領(lǐng)域成果豐碩。他還創(chuàng)造性地提出構(gòu)建“絲路新秩序”的獨到觀點，累計發(fā)表論文100多篇，專著10部，其中有《“一帶一路”的地緣背景與總體思路》《中國與東南亞區(qū)域經(jīng)濟合作問題研究》《“一帶一路”西南地區(qū)的地緣經(jīng)濟政治環(huán)境研究》等專著，以及在核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的50多篇關(guān)于“一帶一路”方面的研究論文，另外，他還主持過國家級項目和省部級項目十余項。

王志民教授給外國來華官員講課后與他們合影

王志民以國際秩序演變?yōu)楸尘埃瑒?chuàng)造性地提出構(gòu)建“絲路新秩序”的大膽設(shè)想，并引起廣泛關(guān)注，論文被廣泛引用和轉(zhuǎn)載，他還是最早發(fā)表“冰上絲綢之路”學(xué)術(shù)論文的學(xué)者。他認為，推進“一帶一路”，既需要新的理念來引領(lǐng)，也需要新的秩序去規(guī)范。王志民將這種理念和秩序定義為“絲路新秩序”。他認為“絲路新秩序”雖然還在形成過程中，但其大致思路和總體框架可以總結(jié)出其基本內(nèi)涵，這無疑是一個創(chuàng)新性的研究嘗試。王志民強調(diào)，中國是現(xiàn)有國際秩序的創(chuàng)建者和改革者，提出“絲路新秩序”，并不是尋求打破現(xiàn)有國際秩序，而是在堅持聯(lián)合國憲章宗旨和原則為核心的國際秩序的同時成為全球治理的引領(lǐng)者?！敖z路新秩序”所體現(xiàn)的行為規(guī)范，超越近代以來霸權(quán)主義和強權(quán)政治的舊思維，打造國際經(jīng)濟合作新平臺，將為全球治理提供新思路和新的規(guī)范。“絲路新秩序”實際上是中國提供的國際公共產(chǎn)品，將為全球治理樹立新范本，提升中國制度性話語權(quán)，開創(chuàng)國際合作新模式，將推動國際政治經(jīng)濟秩序朝著公正合理的方向發(fā)展。他的這些認識是建設(shè)性的，是“一帶一路”研究領(lǐng)域的一大突破，不僅豐富了“一帶一路”的科學(xué)內(nèi)涵，也為相關(guān)部門決策和企業(yè)“走出去”提供了重要參考。

王志民認為，大學(xué)教師有四項使命：教學(xué)、科研、傳承和社會服務(wù)。他說，作為一名大學(xué)教授，不僅要做好教學(xué)、科研等本職工作，把論文寫在祖國大地上，將研究成果應(yīng)用到強國征程中。為此，他在從事教學(xué)、科研之余，還不斷受邀到各地宣講“一帶一路”和馬克思主義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。他也因此擔(dān)任多種社會職務(wù)：自然資源部全國國土規(guī)劃綱要領(lǐng)銜專家和自然資源部《國土空間規(guī)劃綱要（2020-2035）》編制專家、北京高校國際政治研究會副理事長、中國“一帶一路”戰(zhàn)略研究院咨詢專家、封面智庫學(xué)術(shù)委員會委員，《一帶一路》編委會委員等。迄今，他為中外學(xué)者、央企、國家機關(guān)，各類學(xué)校等舉辦“一帶一路”專題講座百余場。王志民還多次接受國內(nèi)外媒體采訪并擔(dān)任多家新聞媒體的特約評論員。為此，他多次被評為“對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)對外宣傳之星”。

問及成功的經(jīng)驗，王志民坦言：“做學(xué)問一定要專注某個研究方向，要持之以恒，就像是挖井，不要擔(dān)心挖不到水，堅持往下挖，總能挖出水來。”此外，他希望同學(xué)們要學(xué)會以馬克思主義思想為指導(dǎo)來分析問題和解決問題，將來為國家做出更大的貢獻?！懊總€人的命運都是與國家命運緊密相連，我希望我的學(xué)生們要有家國情懷。如果每個人都在為國家奮斗，中華民族偉大復(fù)興將指日可待。”

（2022年第18期）

【責(zé)編 李鵬】