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校園正門

職業(yè)教育是關(guān)系到提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)的重要環(huán)節(jié)。2014年5月2日，國務(wù)院公布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。我國職業(yè)教育發(fā)展再一次被提到了重要的議事日程上。同年6月，全國職業(yè)教育工作會(huì)議在京召開。中共中央總書記習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

對(duì)此，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）黨委書記、碩士生導(dǎo)師王官成教授深受鼓舞，他認(rèn)為總書記的講話立意深遠(yuǎn)，為中國職業(yè)教育發(fā)展指明了方向。

作為西南地區(qū)最早的職業(yè)技術(shù)院校，學(xué)院多年來為國家培養(yǎng)了大批合格的現(xiàn)代制造業(yè)高技能人才，在西南乃至全國職業(yè)教育業(yè)界都有著重要的位置。王官成介紹說，近年來，學(xué)院以打造全國一流示范高職院校為目標(biāo)，依托首批國家示范性高職院校和兩江新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展兩大平臺(tái)，強(qiáng)化高等教育、職業(yè)教育、質(zhì)量興校、人才強(qiáng)校和開放辦學(xué)五大意識(shí)，堅(jiān)持正確方向辦學(xué)、遵循規(guī)律辦學(xué)、依法依規(guī)辦學(xué)、講求實(shí)效辦學(xué)等四大原則，充分發(fā)揮高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新四大功能，構(gòu)建了具有高職教育的“12544”辦學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)院的跨越式發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)對(duì)接  專業(yè)設(shè)置獨(dú)具特色

隨著全國高職教育快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題，如不少學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上迷失了方向，專業(yè)設(shè)置盲目求新求全。“學(xué)院圍繞‘服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)、工學(xué)結(jié)合建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)’的專業(yè)建設(shè)思路，在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整時(shí)，進(jìn)行廣泛市場(chǎng)調(diào)研和充分論證，準(zhǔn)確把握重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況，著重實(shí)現(xiàn)四個(gè)對(duì)接。”王官成向我們一一列舉介紹說。

一是與兩江新區(qū)產(chǎn)業(yè)體系緊密對(duì)接。重慶兩江新區(qū)是我國內(nèi)陸地區(qū)唯一的國家級(jí)開發(fā)開放新區(qū)。兩江新區(qū)圍繞先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩大領(lǐng)域，重點(diǎn)打造“6+3”核心產(chǎn)業(yè)體系，形成以轎車和新能源汽車為主導(dǎo)的汽車產(chǎn)業(yè)、以軌道交通和電力裝備為主導(dǎo)的裝備產(chǎn)業(yè)、以電腦整機(jī)和信息家電為主導(dǎo)的電子信息產(chǎn)業(yè)、以生物制藥和醫(yī)療器械為主導(dǎo)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、以碳纖維和高溫超導(dǎo)材料為主導(dǎo)的新材料產(chǎn)業(yè)、以節(jié)能產(chǎn)品和環(huán)保設(shè)備為主導(dǎo)的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)等六大產(chǎn)業(yè)；形成以創(chuàng)新金融為主的金融業(yè)、以會(huì)展物流為主的商貿(mào)業(yè)、以資訊研發(fā)為主的信息業(yè)等三大服務(wù)業(yè)。兩江新區(qū)將需要高技能型人才至少100萬人以上。學(xué)院專業(yè)體系與兩江新區(qū)的4個(gè)產(chǎn)業(yè)和3大服務(wù)業(yè)密切耦合，在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、校企深度融合等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和不可替代的作用。

二是與重慶五大功能區(qū)產(chǎn)業(yè)布局緊密對(duì)接。學(xué)校位于重慶都市功能拓展區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)交接點(diǎn)。學(xué)校形成以服務(wù)裝備制造、汽車摩托車、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等為主要特色的專業(yè)體系，既與重慶都市功能區(qū)拓展區(qū)建設(shè)電子信息、汽車和高端裝備等三大支柱產(chǎn)業(yè)研發(fā)和總裝基地高度契合，又與城市發(fā)展新區(qū)是全市未來工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的主戰(zhàn)場(chǎng)，是全市重要的制造業(yè)基地的定位高度契合。

三是與重慶“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接。重慶“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)打造七大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群和30個(gè)左右百億產(chǎn)業(yè)集群。電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到10000億元，汽車摩托車產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到5000億元，裝備制造業(yè)產(chǎn)值達(dá)到5000億元。根據(jù)《重慶市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對(duì)全市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才的類別、數(shù)量的預(yù)測(cè)，在汽車摩托車、電子信息、裝備制造、材料工業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，以及金融、商貿(mào)、交通運(yùn)輸?shù)痊F(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，預(yù)計(jì)到2015年，急需緊缺高層次人才17.23萬人，到2020年達(dá)25.24萬人。

四是與重慶十大新興產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接。黃奇帆市長在2014年中國500強(qiáng)企業(yè)高峰論壇上提出重慶將機(jī)器人、生物醫(yī)藥、新能源汽車、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)列為十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，作為新的增長點(diǎn)，推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。學(xué)院開辦了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)，并針對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，適時(shí)調(diào)整了汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、化學(xué)制藥技術(shù)等專業(yè)的辦學(xué)方向，為重慶新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐和智力支持。

以服務(wù)為宗旨  走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路

眾所周知，高職高專教育是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合最緊密的。王官成認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承四大功能的必然選擇，是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到政府、高等學(xué)校、科研院所和企業(yè)四方。利益、人才、技術(shù)是四方在產(chǎn)學(xué)研合作教育中的三個(gè)核心動(dòng)力因素。應(yīng)立足于這些核心動(dòng)力要素，建立協(xié)調(diào)各方主體間的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的合作、補(bǔ)償、共享等動(dòng)力機(jī)制，構(gòu)建以高校為主體、企業(yè)為主力、政府為主導(dǎo)、科研機(jī)構(gòu)積極介入的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合運(yùn)行機(jī)制。

王官成說，學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)指導(dǎo)思想，主要有以下幾項(xiàng)舉措：

一是明確科研定位。學(xué)校科學(xué)研究重點(diǎn)圍繞重慶兩江新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，加大企業(yè)需要的應(yīng)用技術(shù)研究，重點(diǎn)抓好技術(shù)創(chuàng)新，加大對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)、關(guān)鍵設(shè)備的研制。二是建立四大平臺(tái)。建立博士工作站、教授工作室、科研信息化平臺(tái)和科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)等四大平臺(tái)，為企業(yè)技術(shù)研發(fā)、學(xué)生創(chuàng)新教育和教師能力提升搭建專業(yè)知識(shí)拓展應(yīng)用的創(chuàng)新平臺(tái)。三是完善科研管理體系。以項(xiàng)目運(yùn)作為杠桿，形成科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的保障和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)、高?；蚩蒲性海ㄋы?xiàng)目入校，支持教職工，特別是高職稱人才帶項(xiàng)目設(shè)研究所，激勵(lì)博士帶項(xiàng)目進(jìn)博士工作站，激發(fā)學(xué)?？蒲谢盍?。目前，學(xué)院成立了汽車零部件測(cè)試技術(shù)、智能軟件等14個(gè)研究所，各研究所立足“堅(jiān)持與企業(yè)合作，研究課題必須來自于產(chǎn)業(yè)，研究成果必須服務(wù)于產(chǎn)業(yè)”的原則，注重理論知識(shí)創(chuàng)新的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)研究成果的實(shí)用性轉(zhuǎn)化。

為適應(yīng)市場(chǎng)的需要，整合資源，構(gòu)建九大專業(yè)群。學(xué)院著力以國家示范專業(yè)、特色專業(yè)、精品專業(yè)、主干專業(yè)為依托，開發(fā)相近專業(yè)，并在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上繁衍新專業(yè)，形成新的專業(yè)增長點(diǎn)，構(gòu)建專業(yè)群體、專業(yè)鏈條。

目前，學(xué)院重新整合專業(yè)及教學(xué)資源，將學(xué)校專業(yè)群劃分為九大專業(yè)群。針對(duì)汽車、裝備制造、石油天然氣化工和建筑等勞動(dòng)密集型傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)打造汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)等專業(yè)群，凸顯產(chǎn)業(yè)支撐型專業(yè)特征，形成學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和鮮明特色。針對(duì)新一代信息支柱產(chǎn)業(yè)及“2+10”產(chǎn)業(yè)鏈（集群），創(chuàng)新發(fā)展以信息前沿技術(shù)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)為核心的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群。針對(duì)建設(shè)長江地區(qū)金融中心、國家級(jí)物流樞紐城市、創(chuàng)意之都、內(nèi)陸保稅區(qū)及航空港等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，擇優(yōu)發(fā)展會(huì)計(jì)、酒店管理、物流管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)群，形成以國家示范專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐，以制造類、電子信息類專業(yè)為主，特色鮮明、優(yōu)勢(shì)凸顯的專業(yè)發(fā)展體系。目前，有國家示范專業(yè)４個(gè)、國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、市級(jí)示范專業(yè)1個(gè)、市級(jí)教改專業(yè)3個(gè)，多個(gè)專業(yè)滿意度排名全市第一, 形成了國家教學(xué)成果、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程及教材、技能大賽獎(jiǎng)等標(biāo)志性成果。

就業(yè)形勢(shì)喜人  面向一線能力突出

在我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，近幾年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年在99%以上，穩(wěn)居全市高校前茅。畢業(yè)生在韓國SK集團(tuán)、延鋒江森、中國工程物理研究院、長安汽車、長安福特、力帆汽車等知名企業(yè)高質(zhì)量就業(yè)，并成為技術(shù)技能骨干。根據(jù)第三方機(jī)構(gòu)麥可思數(shù)據(jù)有限公司調(diào)查，用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的總體滿意度高達(dá)98.35%。

成績的取得，王官成歸結(jié)于學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)裝備制造、汽車摩托車、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)需求為根本，培養(yǎng)面向生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。同時(shí)，學(xué)院不斷完善就業(yè)工作體制，健全就業(yè)工作機(jī)制，使就業(yè)指導(dǎo)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的道路，開創(chuàng)了畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。

王官成具體解讀說，一是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高人才質(zhì)量。學(xué)院始終堅(jiān)持校企合作，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，深化人才培養(yǎng)模式改革。建立了以行業(yè)、企業(yè)專家和學(xué)校教師共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),校企共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，形成了以真實(shí)的情境、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的流程，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案的制定、全程參與教學(xué)過程、全程參與課程及教材建設(shè)、全程參與教學(xué)評(píng)價(jià)的開放性的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了校企共育高技能人才。創(chuàng)新并實(shí)踐了“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”人才培養(yǎng)模式，榮獲第六屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。酒店管理專業(yè)探索了3天在酒店，2天在學(xué)校的“3+2”工學(xué)交替人才培養(yǎng)新模式。“3+2”工學(xué)交替模式使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中“做中學(xué)、學(xué)中教”，實(shí)現(xiàn)了真正的“零距離”上崗。該模式在重慶及西南地區(qū)被譽(yù)為“酒店人才培養(yǎng)領(lǐng)先模式”。 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與重鋼、長安、大江至信、元?jiǎng)?chuàng)等企業(yè)深度融合，實(shí)施7個(gè)班的訂單式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方受益。積極推行CDIO、中德機(jī)電項(xiàng)目等人才培養(yǎng)模式改革和探索，效果良好。

二是深化教學(xué)改革，完善課程體系。學(xué)院按照能力本位、雙元合作、任務(wù)引領(lǐng)的思路，由行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)、企業(yè)專家和專業(yè)教師共同完成人才需求調(diào)研、工作任務(wù)分析、課程結(jié)構(gòu)分析、課程內(nèi)容分析、教材開發(fā)的課程開發(fā)模式。課程體系符合專業(yè)所對(duì)應(yīng)行業(yè)與企業(yè)人才需求，確保高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容符合崗位能力需求，構(gòu)建以能力為本位的課程內(nèi)容體系，課程實(shí)施符合生產(chǎn)及服務(wù)的流程和要求，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體，并通過校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等途徑，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練與真實(shí)工作相一致。按照“教學(xué)過程與工作過程”、“理論教學(xué)與實(shí)踐操作”、“課堂與生產(chǎn)車間”三位一體的方式組織與實(shí)施教學(xué)，形成理實(shí)一體化教學(xué)模式。

三是夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)，突出職業(yè)技能。學(xué)校通過校企融合，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)專家共同制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)院制定了《實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)基地安全管理辦法》和《校外頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等制度，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理科學(xué)化、規(guī)范化。目前，大多數(shù)專業(yè)核心課程實(shí)踐學(xué)時(shí)占該課程總學(xué)時(shí)的50%以上，學(xué)生在一線崗位上技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)占總實(shí)踐課時(shí)的比例達(dá)到60%以上，半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例達(dá)98%以上，保持學(xué)生實(shí)訓(xùn)事故零發(fā)生率的紀(jì)錄。

推進(jìn)素質(zhì)教育  強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)

1962年10月，王官成生于重慶武隆縣，西南政法大學(xué)博士學(xué)位。他長期從事倫理學(xué)、法理學(xué)、管理學(xué)、馬克思主義理論與思想政治教育的教學(xué)和研究工作。參加國家級(jí)課題研究3項(xiàng)，主持省（市）級(jí)課題研究8項(xiàng)，主持或參與地方課題研究8項(xiàng)。其中，獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在日本廣島大學(xué)王官成做訪問學(xué)者參與國際合作項(xiàng)目《日中老人問題比較研究》（中方主持人）。

在研究成果和對(duì)理論思考的基礎(chǔ)上，王官成積極著書立說，他公開出版專著6部，參編教材5部。在《哲學(xué)研究》、《道德與文明》、《毛澤東思想研究》、《探索》、《改革》、《學(xué)術(shù)論壇》等核心刊物發(fā)表論文30多篇。豐碩的成果獲得行業(yè)的認(rèn)可，為此，王官成獲得重慶市高校中青年骨干教師，重慶市“五個(gè)一批人才工程”成員、“全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“重慶市優(yōu)秀大學(xué)生思想政治教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在繁忙的工作之余，王官成還積極參與社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任許多的社會(huì)職務(wù)——中國倫理學(xué)會(huì)會(huì)員、重慶市倫理學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)理事，中國機(jī)械工業(yè)高職與中專教育思想政治工作研究會(huì)副理事長等職務(wù)。

在王官成領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)分工責(zé)任制和責(zé)任公開。以黨員、教師為主體，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強(qiáng)化，把黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿于“廉潔辦學(xué)，廉潔從教，廉潔自律”這一主線始終。強(qiáng)化宣傳教育，提高黨員干部拒腐防變意識(shí)。健全規(guī)章制度，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)處。關(guān)口前移，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗工作力度。踐行群眾路線，“四風(fēng)”問題明顯改善。

思想政治教育是素質(zhì)教育的根本任務(wù) ,是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本體現(xiàn)，是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人根本保證。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，學(xué)院立足實(shí)際，著眼學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，堅(jiān)持以生為本，德育為先，專門設(shè)立了素質(zhì)教育項(xiàng)目，深入扎實(shí)推進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)生素質(zhì)教育工作。王官成強(qiáng)調(diào)實(shí)施“六個(gè)一”：

樹立一個(gè)理念——以生為本，德育為先，四方聯(lián)動(dòng)，分級(jí)培育；圍繞一個(gè)中心——實(shí)施思想政治教育“四大工程”：即“青年先鋒工程”、“科學(xué)人文素質(zhì)工程”、“心理陽光工程”和“愛心助學(xué)工程”建設(shè)；完善一套體系——形成了組織領(lǐng)導(dǎo)體系、工作實(shí)施體系、工作內(nèi)容體系和“四維”評(píng)價(jià)體系；構(gòu)建一種模式——施行素質(zhì)教育“分年級(jí)”培育模式即：一年級(jí)重在“敬業(yè)”教育，二年級(jí)重在“就業(yè)”教育，三年級(jí)重在“創(chuàng)業(yè)”教育；化解一道難題——推行教學(xué)、團(tuán)學(xué)工作一體化建設(shè)；打造一支專兼職素質(zhì)教育骨干團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)院的素質(zhì)教育工作已上升到一個(gè)嶄新的平臺(tái)，促進(jìn)各方面事業(yè)順利發(fā)展。

采訪將結(jié)束時(shí)，王官成深有感觸地對(duì)記者說：“誠懇做人是根本，就是要做有品德之人、有品質(zhì)之人、有品位之人；認(rèn)真做事就是要用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事，堅(jiān)守中國職業(yè)教育發(fā)展之夢(mèng)想，胸懷學(xué)校發(fā)展宏圖之愿景，心系師生員工之利益；潛心做學(xué)問，是我立志成為專家型管理者的夢(mèng)想，探求科學(xué)真理是每一個(gè)學(xué)者的崇高職責(zé)，要以嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、求實(shí)和求新的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地努力探求，辛勤耕耘，追求真理，撰寫出在理論上有所建樹和突破的精品力作，為繁榮學(xué)術(shù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

（2015.01.01 第01期）