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貴州城市職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記、董事長(zhǎng)王時(shí)芬

廿載民辦職業(yè)教育之路

王時(shí)芬近照

王時(shí)芬

貴州榕江人，中共黨員，創(chuàng)辦貴州省第一所民辦高職院校，扎根職業(yè)教育20多年，現(xiàn)為貴州城市職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記、董事長(zhǎng)，為社會(huì)輸送4萬(wàn)余名職業(yè)技能人才，曾被評(píng)為省屬高校系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

這是一個(gè)勇敢追夢(mèng)的故事。主人公王時(shí)芬立足教育領(lǐng)域，以人才培養(yǎng)為使命，同愛(ài)人周鴻靜創(chuàng)辦了貴州省第一所民辦職業(yè)學(xué)?！F州城市職業(yè)學(xué)院。風(fēng)雨兼程20余載，她走過(guò)了一段三次遷址、兩次更名的曲折創(chuàng)校史，留下了一串串堅(jiān)實(shí)腳印，并以持續(xù)高漲的追夢(mèng)激情，點(diǎn)燃無(wú)數(shù)青少年的追夢(mèng)希望，促其開(kāi)啟超越自我的價(jià)值人生。

貴州城市職業(yè)學(xué)院20周年校慶全景

這是一方聚焦職業(yè)發(fā)展的育人平臺(tái)。貴州城市職業(yè)學(xué)院，立足貴州，面向全國(guó)，在“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的驅(qū)動(dòng)下，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，以德育統(tǒng)領(lǐng)“五育”，緊扣改革開(kāi)放實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需求，為社會(huì)輸出技能型人才4萬(wàn)余名，為新時(shí)代下職業(yè)教育的改革探索出一條行之有效的發(fā)展路徑。

順應(yīng)時(shí)勢(shì) 投身職業(yè)教育事業(yè)

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

伴著新世紀(jì)的第一縷曙光，黨和國(guó)家做出了“人才強(qiáng)國(guó)”的重大戰(zhàn)略部署，在《2002-2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中明確提出，“抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，走人才強(qiáng)國(guó)之路，是增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。”

機(jī)緣巧合之下，是時(shí)代使命的召喚。繼經(jīng)歷了沿海地區(qū)的打工熱潮、見(jiàn)證過(guò)太多人才短缺、人才市場(chǎng)供需不平衡的矛盾之后，王時(shí)芬夫婦于2001年在貴州凱里創(chuàng)辦了經(jīng)貴州省政府批準(zhǔn)、教育部備案的貴州鴻源管理工程職業(yè)學(xué)院，這便是貴州城市職業(yè)學(xué)院最早的雛形。

不同于今天，20年前，國(guó)家層面沒(méi)有對(duì)職業(yè)教育的政策傾斜，中間沒(méi)有產(chǎn)、學(xué)、研多方合力的模式創(chuàng)新，社會(huì)上又缺乏良好的群眾基礎(chǔ)。即便是今天，人們依然無(wú)法填平“藍(lán)領(lǐng)”和“白領(lǐng)”之間的認(rèn)知鴻溝。就是在校舍靠租、招生靠發(fā)傳單挨家挨戶動(dòng)員、再三保證“不跑路”的情況下，王時(shí)芬頂住了世俗的偏見(jiàn)，招收來(lái)第一批十幾個(gè)學(xué)生。

全體教師職工合影

20年櫛風(fēng)沐雨，20年劈波斬浪。曾經(jīng)名不見(jiàn)經(jīng)傳的新興職業(yè)學(xué)校，如今成為享譽(yù)西南地區(qū)的高等職業(yè)院校。規(guī)劃占地1400多畝的校園在花溪大學(xué)城落成，窗明幾凈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在8個(gè)二級(jí)學(xué)院、25個(gè)專業(yè)的體系支撐下，600余名教職員工在這里釋放教書(shū)育人、搞科研的激情，近萬(wàn)名在校生在這里放飛夢(mèng)想，成長(zhǎng)為身懷一技之長(zhǎng)、秉持工匠精神的新型人才。

是什么原因讓這所民辦大學(xué)在短短20年時(shí)間取得了如此驚人的巨變，趕上了高質(zhì)量發(fā)展的新契機(jī)？其原因或可歸結(jié)為三方面。

其一，時(shí)代所需，使命召喚。

近年來(lái)，伴隨著人口紅利消失、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，中國(guó)對(duì)新一代信息技術(shù)、新材料等技術(shù)密集型領(lǐng)域的人才需求日益凸顯，人社部印發(fā)《“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案》，明確要求“十四五”期間增加技能型人才4000萬(wàn)。與此同時(shí)，職業(yè)教育的發(fā)展受到了前所未有的關(guān)注。特別是今年5月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》開(kāi)始實(shí)施，文中首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，并對(duì)職業(yè)教育的內(nèi)涵做出完善，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，讓職業(yè)教育真正“熱起來(lái)”“香起來(lái)”。

其二，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念。

盡管時(shí)下仍然有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)教育持有偏見(jiàn)和懷疑態(tài)度，王時(shí)芬對(duì)此表示理解，她相信，在國(guó)家對(duì)職業(yè)教育給予大力支持的背景下，職業(yè)教育的春天已經(jīng)到來(lái)。對(duì)于如何選擇專業(yè)的問(wèn)題，她強(qiáng)調(diào)天賦、興趣與發(fā)展空間相結(jié)合，“真正的教育是讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的去做喜歡的有意義的事，如果孩子真正向往一種職業(yè)，家長(zhǎng)要做的就是支持他們的自主選擇，支持他們自己的想法，幫助孩子去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

人生因?yàn)橛袎?mèng)想而豐滿，夢(mèng)想因自發(fā)而有活力。為了催化學(xué)生們心中理想的種子，貴州城市職業(yè)學(xué)院廣泛參加全省各類技能大賽，2009年至2014年連續(xù)六年獲得全省建筑技能大賽第一名，并代表貴州省參加全國(guó)“廣聯(lián)達(dá)杯”建筑技能大賽榮獲一項(xiàng)冠軍。僅在2022年，學(xué)校在各項(xiàng)競(jìng)賽中喜報(bào)頻傳，共獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)53項(xiàng)。其中，在中國(guó)—東盟職業(yè)院校技能大賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；第24屆中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；第十三屆挑戰(zhàn)者杯省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；貴州省第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；第十屆中國(guó)TRIZ杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)等好成績(jī)。

其三，服務(wù)改革開(kāi)放實(shí)踐及用工市場(chǎng)的精準(zhǔn)定位。

早在上世紀(jì)90年代，加入打工者大軍的王時(shí)芬，深知打工者的難處：文化程度低找工作難，工作經(jīng)驗(yàn)少找工作難，職業(yè)技能缺乏找工作還是難……為了幫助徘徊在大城市而迷茫無(wú)助的農(nóng)村打工者，他們夫婦倆瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)辦了家職業(yè)介紹公司，主要做職業(yè)介紹、勞務(wù)輸出業(yè)務(wù)。夾在用工企業(yè)和求職者之間，王時(shí)芬深知供需雙方的需求以及中間的錯(cuò)位，于是又開(kāi)辟了技能培訓(xùn)的“副業(yè)”。從技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)型到職業(yè)教育，也正是從為滿足用工市場(chǎng)的需求出發(fā)的。

如今的貴州城市職業(yè)學(xué)院，擁有明確的發(fā)展目標(biāo)，即堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，全面深化職業(yè)教育改革，著力提高教育質(zhì)量，立足于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的辦學(xué)特色，提高就業(yè)率，把學(xué)校建成省內(nèi)特色、國(guó)內(nèi)外有影響、全國(guó)一流職業(yè)院校。學(xué)校立足貴州、面向全國(guó)，重點(diǎn)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)；面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高層次技術(shù)技能人才。

基于精準(zhǔn)的服務(wù)定位，貴州城市職業(yè)學(xué)院在“教育扶貧”中作出了積極貢獻(xiàn)。2018年，正是貴州省脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵之年，王時(shí)芬夫婦針對(duì)農(nóng)村建檔立卡貧困學(xué)生設(shè)立了“鴻源班”，為讓學(xué)生們安心求學(xué)，對(duì)45名學(xué)生實(shí)施“零學(xué)費(fèi)”就讀方案；現(xiàn)在該批學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)，走上了工作崗位。

以德育統(tǒng)領(lǐng)“五育” 辦好特色職業(yè)教育

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

身為老黨員，王時(shí)芬深知教育責(zé)任之重大，在辦學(xué)中始終牢抓“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。

第十屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任顧秀蓮，貴州省人民政府副省長(zhǎng)郭錫文為貴州城市職業(yè)學(xué)院“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”揭牌

貴州城市職業(yè)學(xué)院，以德育統(tǒng)領(lǐng)“五育”，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，護(hù)航技能型人才的培養(yǎng)與輸出。據(jù)王時(shí)芬介紹，學(xué)院圍繞德育教育開(kāi)展了許多活動(dòng)，比如，在硬件和環(huán)境上，學(xué)校建設(shè)有黨史館、勞動(dòng)館、安全館、校歷館等教育場(chǎng)地，每一屆新生入學(xué)后都要接受必修的德育課——“第一課堂”，其中就有對(duì)各場(chǎng)館的參觀學(xué)習(xí)，接受紅色文化的洗禮。學(xué)校還要求每一位教師、每一位黨員對(duì)貧困生、后進(jìn)生進(jìn)行幫助，杜絕因貧困或其他特殊因素而輟學(xué)。為了幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的勞模、工匠到校進(jìn)行交流分享。

王時(shí)芬為學(xué)生們贈(zèng)送生日禮物

談到德育，就離不開(kāi)黨建工作廣泛扎實(shí)的開(kāi)展。學(xué)校從成立以來(lái)就組建了黨支部，2008年成立校黨委，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，不斷探索實(shí)踐加強(qiáng)民辦高校黨建和思想政治工作的方法路徑，多次在全省高校黨建工作會(huì)議上作交流發(fā)言。2022年學(xué)校二級(jí)學(xué)院城建學(xué)院的教師黨支部獲批第三批全國(guó)黨建工作樣板支部建設(shè)，是貴州省民辦高職院校中唯一獲批建設(shè)單位，2021年被中共貴州省委、貴州省人民政府評(píng)為“全省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”；2022年二級(jí)學(xué)院商務(wù)學(xué)院學(xué)生黨支部獲批“貴州省高校黨建工作樣板黨支部建設(shè)單位”。二級(jí)學(xué)院城建學(xué)院黨總支作為貴州省委組織部非公經(jīng)濟(jì)和社會(huì)組織黨建工作示范點(diǎn)創(chuàng)建單位，二級(jí)學(xué)院商務(wù)學(xué)院學(xué)生黨支部作為省委教育工委省屬高校、廳屬職業(yè)院?；鶎狱h建示范點(diǎn)創(chuàng)建單位。2019年以來(lái)，商務(wù)學(xué)院黨總支、城建學(xué)院教師黨支部、機(jī)關(guān)第一黨支部分別被省委教育工委確定為省屬高校系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范黨支部。2022年城建學(xué)院被省教育廳獲批為全省高校第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)。建成貴州省首家“勞動(dòng)教育智慧實(shí)踐中心”，開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育課程體系，創(chuàng)新“54321”評(píng)價(jià)方式，服務(wù)周邊高校及中小學(xué)，“健全高職院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)”獲批省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校被評(píng)為大中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校。

王時(shí)芬常說(shuō)，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念不堅(jiān)定，精神就會(huì)‘缺鈣’?！睅е@理想信念，王時(shí)芬在辦學(xué)育人的過(guò)程中，總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)和特點(diǎn)。而從貴州城市職業(yè)學(xué)院走出的學(xué)生，也多有擔(dān)當(dāng)和干勁兒。

在王時(shí)芬看來(lái)，考試分?jǐn)?shù)不高，并不意味著學(xué)生們的學(xué)習(xí)力差，只是沒(méi)有找準(zhǔn)他們的興趣點(diǎn)，因此關(guān)鍵還在于老師是如何引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)了。曾經(jīng)有一名學(xué)生，剛?cè)胄r(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也不太理想。王時(shí)芬在交流中發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)雖然淘氣，思維卻很敏捷。特別是當(dāng)他了解到學(xué)校是民辦的，還可以有那么大的規(guī)模就非常激動(dòng)，表示自己以后也要辦一所民辦學(xué)校。王時(shí)芬抓住這個(gè)機(jī)會(huì)啟發(fā)該學(xué)生：既然想要辦學(xué)校，自己首先要把學(xué)習(xí)搞好，掌握一定的技術(shù)技能，只有自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生。在王時(shí)芬的鼓勵(lì)下，該學(xué)生果然開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)，畢業(yè)后真的和朋友合伙創(chuàng)辦了一所中職學(xué)校，如今發(fā)展得很好。類似的例子比比皆是，如今，學(xué)校管理隊(duì)伍中一位非常能干的副校長(zhǎng)，就是當(dāng)年留校的畢業(yè)生通過(guò)讀研、回來(lái)再?gòu)幕鶎咏處煾善?，一路成長(zhǎng)起來(lái)的。

學(xué)生們?cè)谏蠈?shí)訓(xùn)課程

作為職業(yè)學(xué)校，貴州城市職業(yè)學(xué)院的常規(guī)教育與職業(yè)培訓(xùn)是并重的，職業(yè)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)更大。在注重軟硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美育、體育和勞動(dòng)教育，通過(guò)日常規(guī)范和一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們切實(shí)體會(huì)到“勞動(dòng)最光榮”，勞動(dòng)創(chuàng)造美。在教學(xué)樓的走廊和地面上，到處都是學(xué)生們的原創(chuàng)藝術(shù)作品，學(xué)生們也由此更多地參與到學(xué)校的美化與全面建設(shè)當(dāng)中。

為了幫助學(xué)生們建立自信，積累豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校要求學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g至少參加10次以上的面試，并將受挫體驗(yàn)形成總結(jié)，不斷提升自己的就業(yè)面試能力。王時(shí)芬說(shuō)，6個(gè)學(xué)期下來(lái)，平均每個(gè)寒暑假可以參加兩次應(yīng)聘面試，并且成功者可以通過(guò)勤工儉學(xué)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力，并學(xué)以致用，縮短理論與實(shí)踐之間的距離。對(duì)于未成功者，學(xué)校將派專人進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。如今，學(xué)校每年的就業(yè)率都在96%以上，并且往屆畢業(yè)生們紛紛在自己的崗位上作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，王時(shí)芬為此倍感欣慰。

2022年伊始，《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時(shí)代西部大開(kāi)發(fā)上闖新路的意見(jiàn)》出臺(tái)，簡(jiǎn)稱“國(guó)發(fā)2號(hào)文件”，文件明確賦予貴州“四區(qū)一高地”的戰(zhàn)略定位。文件對(duì)貴州教育高質(zhì)量發(fā)展精準(zhǔn)施策，特別是對(duì)貴州的職業(yè)教育提出了“推進(jìn)職業(yè)教育擴(kuò)容提質(zhì)，推動(dòng)職業(yè)院校與技工院校融合發(fā)展，支持建設(shè)本科層次職業(yè)學(xué)?！钡让鞔_的指導(dǎo)方針，王時(shí)芬為此備受鼓舞。面對(duì)這一大好機(jī)遇，她表示，“要堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，圍繞‘四新’主攻‘四化’，服務(wù)技能貴州建設(shè)，為黨育人、為國(guó)育才，闖出一條高質(zhì)量發(fā)展新路。”“針對(duì)文件明確提出的‘全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化’，我校將充分發(fā)揮為新型城鎮(zhèn)化服務(wù)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并建立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，一體兩翼，為鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)培養(yǎng)‘定制人才’。”

今年，是“中國(guó)夢(mèng)”提出的十周年?；赝麃?lái)路，王時(shí)芬表示，今日之成果超出了當(dāng)初期待，這是時(shí)代的成就，也是社會(huì)發(fā)展的縮影。展望未來(lái)，王時(shí)芬說(shuō)，她的夢(mèng)想是堅(jiān)持做有溫度，有良心，有現(xiàn)代特色的職業(yè)教育，眼下最迫切的目標(biāo)是讓學(xué)校更上一個(gè)臺(tái)階——實(shí)現(xiàn)再次更名，升格為貴州城市職業(yè)大學(xué)。她希望：每一位教師、每一名學(xué)生都能主動(dòng)地、愉悅地、多元化地、安全地在學(xué)校發(fā)展；學(xué)校的一草一木都是亮麗的風(fēng)景，在美麗的校園，以美的教育，育美的人。

（2022年第23期）

【責(zé)編 李鵬】